二中语文备课组总结2014.doc

2014中考备课组的成绩与不足 承德县二中 吴殿杰 一、备课组长必须树立的几个意识 1、质量意识 质量就是学校品牌，质量就是老师的尊严。学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关。一切工作的出发点和落脚点都要落到提高质量上来。中考成绩就是二中品牌的生命。 2、服务意识 备课组长是教学的指导者，是老师和学生的服务者。一切本着为学生服务、为老师服务的原则谋事做事。 3、率先垂范的意识 要求老师做到的自己要率先做到、做好，公平公正，这样才能以身服人。 4、补位意识 年级是一个整体，虽然有分工的不同，但是更要协同作战。 5、协作意识 团结一心的团队，绝对是拧成一股绳的干工作，所以才有了中考的好成绩。 （二）二中备课组做好工作的几个重要因素 1、领导重视：教育局和学校有奖励政策；学校有成果奖奖励。 2、专家指导：市教研室、县教研室领导多次指导讲座。罗主任经常指导。 3、严抓学生习惯 中考成绩一半考管理，一半是教学，而管理是基础，是保证，是关键。在以安全为前提的总体原则下，狠抓学生各种习惯，课间的习惯，学习的习惯，自习的习惯， 4、严抓学生基础：练字每天一篇（语文老师一定要成为书法老师）、每天生字词听写、基础知识每天一篇、古诗每节课一首、每天一次积累（李子强老师的“六个一工程”） 4、抓实备课上课—你的课堂我做主 每节课必须有几个规定动作： 备课组长做好教学计划和中考复习计划。备课组的老师团结协作，研究考试说明，钻研教材，精心编写每一课教案。课堂要有几个规定动作：比如复习旧知识；比如必须有训练的小篇子等等。 老师精心组织教学，精讲巧练，提高课堂效率，我们要求老师上课小步走，勤反馈，重训练。每堂课训练不少于15分钟，力求高效。 备课组规定：老师要求学生要有积累本，笔记本，特别是错题本，这已经成为多年来学生提高中考成绩的法宝，所以中考年级必须抓好这项工作。 3、抓好优生培养—特别的爱给特别的你 年级处选拔好冲线生，分成四个班，按照不同层次的学生分别编班，利用晚自习第一节课进行辅导，事实证明，效果是明显的。 选拔备考经验丰富的老师作为培优班的辅导老师，这一点也是非常重要的。 4、抓准学科备考—有的放矢 除了制定好周密的教学计划和中考复习计划，研究考试说明以外，备课组还要广泛搜集各种中考信息。我们聘请市教研员、参与中考命题的领导、县教研员来听课指导。我利用自己的同学关系搜集了很多中考信息题，后来证明多数试卷是对路的，有效的。 把握准学科备考是教学工作的关键。 5、抓精考试效果---好成绩是考出来的 周考和月考相结合，隔周一小考，每月一大考。备课组长精选试卷，以考代练，考后及时总结。评讲“在练习中掌握，在考试中考会”起到强化作用，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析，多次测试综合分析出各人情况情况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成绩。 初三大型考试多，小测验更多。每次大型考试后，年级处第一时间算出各班各科各项成绩统计，第一时间组织教师分析教学中存在的问题，集中分析和班组分析相结合，寻找对策，改进问题；每次测验后，学校会组织备课组活动，小范围的商讨教学中的问题，及时改进。同时要求老师上好试卷讲评课，探索试卷讲评的高效。 考试之后还要第一时间进行的是月考表扬鼓励，孩子毕竟是孩子，他们渴望得到肯定，得到欣赏，月考表彰就是一次最好的激励。所以必不可少。 6、抓细目标责任—中考成绩，匹夫有责 提早谋划制定好中考目标，稳抓”尖子生的培养，争取完，稳住尖子生、提高临界生。明确500分人数，中考目标分到每个班级、每个任课教师身上，定好后分解到人，承包落实到每个老师。年级处包班组，老师包学生。 培优工作是阶段重要的工作，先定好在学校前列的学生，及临界生名单，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩情况，了解掌握了具体数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想动员工作，做好全程跟踪，分科辅导。 各个班级通过排查确定各班提优补差的对象。针对差生，教师“补差”工作抓得扎实，用爱心、耐心、细心感化学生，采用单独辅导、逐个落实的方式辅导。很多基础薄弱的学生的成绩得到不小的提高，保证了全科合格率取得较好的成绩。针对优生，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长。 7、抓细课下辅导—吃偏饭 辅导重实效是我们的宗旨。，要求各班教师分包这部分学生，利用大课间进行个别辅导，经常进行谈心，月考之后了解他们的思想动向以及落后的原因，进行因材施教，以情感化。这一点综文组做的最好。 年级处有具体安排，有布置更有检查。我们初三的课间辅导成为初三的亮点，也是成绩提高的重要保证。 三、存在的不足 1.初一