二年级 语文教案.doc

主备 复备 练 习 1 学会《汉语拼音字母表》。照样子练写左右结构的字。 熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。 动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 教学重点： 复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。学会祝贺。 教学准备：生字卡，《汉语拼音字母表》，卡片 教学过程： 第一课时 一、学习“看清笔顺” 1、我们小朋友虽然刚刚学习了一个星期，但是大家有没有发现你们已经学习了很多的生字？不相信吗？那我们一起来复习一下。 2、老师出示生字卡片让学生认读。 3、这些生字我们已经在前几篇课文中都学过了，老师相信大家一定都学得很好，那么我们请小老师来教教大家！最后我们来评选一个最佳小老师。 4、小老师主要要教大家生字的正确笔顺，你可以通过提问或范写的形式让大家来学习。 5、学生当小老师轮流到讲台上教学生字笔顺。 6、最后评选最佳小老师并给予适当的奖励。 二、教学“写好铅笔字” 1、出示“烟、陆、铁”让学生认读。 2、请大家仔细观察一下这些字有什么特点？（这些字是左右结构的，左窄右宽。） 3、指导书写“烟”字。 （1）出示“烟”。引导学生观察，用比较的方法启发学生把“火”写得窄些，“因”写宽些。 （2）教师范写。 （3）按上面的步骤指导学生写好“陆、铁”。 4、练习 让学生认真按要求描写和临写，教师巡视并个别辅导，教室里保持安静，让学生集中思想、专心写字。教师随时纠正学生的写字姿势。 5、反馈教师把学生写的好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生，对存在问题进行矫正训练。 主备 复备 第二课时 一、教学学用字词句 （一）教学第一小题 1、请学生自己读题目。 2、学生交流读懂的题目的要求。 3、学生试读第一小题的内容。 4、指名学生朗读并纠正读音。 5、同桌分角色朗读对话。 6、指名学生分角色朗读对话。 （二）教学第二小题 1、请学生读题目 2、学生试读《汉语拼音字母表》。 3、让学生熟记字母的名称和顺序。 4、让学生一边拍手一边朗读。 5、指名学生背诵《汉语拼音字母表》。 6、放录音听汉语拼音字母表歌。 7、学生跟着录音学唱（2-3遍） 8、学生跟着伴奏自己唱。 9、请学生到讲台上表演评选最佳小歌手。 二、教学读读背背 1、审题明确要求。 2、指导。 （1）学生各自朗读成语。 （2）指名学生试读，并纠正读音。 （3）教师范读。 （4）再指名学生朗读。 （5）读了这些词语你们知道了什么？（理解词语的意思） （6）现在你们已经知道词语的意思了，相信你们一定能把这些成语读得更好。谁愿意来读给大家听？ （7）学生各自练背。 （8）同桌互相试背。 （9）学生集体试背。 （10）指名学生试背。 3、教学《秋天到》 （1）审题明确练习的要求。 （2）学生自由朗读。 （3）教师范读。学生了解诗歌的内容。 A诗歌写的是什么季节的事？ B第一、第二节分别写了什么？ C学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。 D再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动流畅有感情。 E练习背诵。 （4）练习。 A学生自由练读。 B指名读。 C练习背诵，指名试背。 （5）反馈 A检查朗读 B指名背诵。 第三课时 教学过程： 一、学会说祝贺语 小朋友们，教师节快要到了，你们想对你们最喜欢的老师说些什么呢？ 过渡：课前小朋友们都亲手给老师做了一张贺卡，你们想不想把刚才说得这些祝贺的话写在贺卡上呢？怎么写呢？ 二教师范写 小朋友，你们看，这张贺卡漂亮吗？这是我做的！我正准备把这张贺卡送给我的一位老师，看看我是怎么写的。 (师边讲边范写)我要送的这位老师，她姓王，所以我在第一行的顶格写上敬爱的王老师。我祝贺老师什么呢？这位老师已经五十多岁了，身体不太好，可她为了自己的学生仍然坚持每天上班。谁能帮老师想一句祝贺的话？（生根据王老师的情况说表示祝贺的话）在第二行空两格的位置起写上祝您节日快乐，身体健康！接下来写送卡人的姓名，不能顶格写，在右下角写上您的学生束益华，另起一行右下角写上日期9月9日。 三、学生写卡 四、指导送卡 1、 指名学生直接上台送卡，余生当小评委评点学生送卡情况，教师适时点 拨指导，指导学生送卡时要有礼貌，注意自己的神态、动作、表情。 2、教师范说 （1）王老师，记得小时候我是一个胆小的小女孩，上课不敢举手发言，声音很低很低，可您从来不批评我，总是鼓励我，教我要勇敢些，大胆些。现在我也成了一名光荣的小学教师，非常感谢您对我的关心和帮助。教师节到了，祝您节日快乐，身体健康！ （2）我这样说好不好，好在哪儿？ （3）王老师听了我的话会怎么样？你听了感动吗？为什么？ （4）你们会不