二年级三生教育教案.doc

j单 元 第一单元 课 题 神奇的肚脐 教学目标 让学生知道自己是从哪里来的？ 认识肚脐的作用。 知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 通过学习，让学生知道懂得爱妈妈、孝敬妈妈的道理。 教学重点 认识肚脐的作用。 知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 教学难点 认识肚脐的作用。 2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？ 教学准备 课件 教学课时 2课时 教 学 过 程 备 注 第一课时 导入 1、（图片出示肚脐）同学们，你们知道这是什么吗？ （学生自由地说一说） 教师总结：这叫做肚脐。每个人的身上都有肚脐，你们知道你们的肚脐在哪里吗？让学生自己看一看，说一说。 你们知道为什么我们每个人的身上都有一个肚脐吗？它的作用是什么呢？今天我们就一起学习活动一 神奇的肚脐（教师板书，学生齐读两遍） 新课授入 学生用自己喜欢的方式读一读故事屋《小熊的肚脐》 学生讲一讲这个故事的主要讲了什么？ 让学生说一说肚脐的作用以及形成。 教师总结肚脐的形成和作用。（每个胎儿要在妈妈肚子里生长发育，就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。然而，在妈妈肚子里，胎儿有嘴不能吃东西，有鼻无法呼吸。然而，新生命在孕育过程中所需的一切，只能靠胎盘吸附在母体上摄取，通过脐带输送到胎儿体内。婴儿出生以后，胎盘和脐带是去了原有的作用，完成了历史使命，于是医生就把它从婴儿身上剪了下来。那剩下的一截过几天还会自动脱落，从此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼。） 学生一起读一读肚脐的形成和作用。 童言畅谈 说一说自然界哪些生物也和人类一样，孕育需要一定的时间和过程。 作业 收集资料，看看哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的是什么样的动物？ 第二课时 导入 同学们，上节课我们认识了肚脐，知道了肚脐的形成和作用，并让大家收集了哪些动物有肚脐，现在请大家把你找到的告诉大家，说得最多的同学老师有奖励哟。 新课 学生上台把自己收集到的资料告诉大家。 2、老师总结：这些动物都有什么特点。胎生的动物有肚脐，卵生的动物没有肚脐。青蛙、鳄鱼、蛇、鸟都是卵生的，所以它们没有肚脐。胎生的动物都属于哺乳动物，也就是说，只有哺乳动物才有肚脐，有肚脐的动物都是喝奶长大的。只不过像袋鼠和树袋熊这样在妈妈育儿袋中长大的动物属于例外，它们是喝奶长大的，属于哺乳类，但是它们没有肚脐。实际上，袋鼠和树袋熊的宝宝不是通过脐带吸收营养，而是藏在妈妈的口袋里喝奶长大的，口袋的作用和其他哺乳类动物的子宫一样哦。所以，袋鼠和树袋熊没有肚脐。 单 元 第二单元 课 题 小树小树快长大 教学目标 通过学习，让学生知道一棵小树的成长过程。 通过学习，让学生学习朱丽叶爱护小树的精神。 通过学习，让学生了解所有的植物都有生命，我们应该保护它们。 教学重点 通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。 教学难点 通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。 教学准备 课件、图片 教学课时 2课时 教 学 过 程 备 注 活动一 课题导入 同学们，请看大屏，（给学生观看一棵小松树和一棵大松树的图片），看到如此到的一个大松树和一棵小松树，你相对小松树说点什么呢？ 学生自由发言后，教师总结，引出课题——小树小树快长大。（教师板书课题，教师带领学生有感情地读两遍课题） 活动二 读儿歌 既然大家都想让这棵小松树长成一棵参天大树，我们一起来念一首儿歌，为小松树加加油，怎么样？ 全班一起读儿歌。（小松树，快长大，绿树叶，新枝芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。） 我们为小松树一起加了油，小松树一定会感谢大家的。（大屏幕出示“谢谢”） 同学们，除了为它加油外，我们还需要为小松树做些什么，他才能茁壮成长呢？ 学生自由发言后，教师总结：同学们说得都很对，我们除了为它加油外，一棵小树从一粒种子长成参天大树，需要很长很长的时间，我们要为它浇水、施肥、松土、捉虫，他才能健康茁壮地长大。 当小松树长大了，它还会报答咱们呢！大家想一想，当它长大了，它会为我们做些什么呢？ 学生自由发言后，教师总结，它们不仅可以美化着我们的环境，还为我们提供许多的食物，给我们带来快乐。 活动三 读故事，知小树的成长过程 师生分角色扮演种子和树妈妈的对话（老师扮演树妈妈，一个同学扮演种子。） 要求：朗读前，先想一想种子成长的过程中会遇到哪些困难。 活动四 读故事，教育学生保护树木 学生自由读一读故事《居住在树上的女