二年级上册语文第一二单元教材分析.docx

二年级上册语文第一二单元教材分析深挖教材知识点，提高学习效益?一、 二年级上册语文知识点汇总? 类别显性知识点、学习要求汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。字1、认识450个字，会写350个字。2、掌握音序查字法，部首查字法。3、识字方法：减一减、加一加、换（改）部首、笔画4、写相同部首的字：“木”“月”“草字头”“宝盖头”等5、形声字。6、多音字。词1、扩词。2、仿写词语。例1：“扫地”“提水”。例2：“——了——”“一——比一——”例3：“——极了”“——来——去”“立刻——”3、形近字组词。4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词；5、反义词。6、近义词。7、数量词。“一片叶子”“一片片叶子” 8、词语接龙。句1、改写句子。例1：“李小青是我们班的劳动委员。”“我们班的劳动委员是李小青。”例2：疑问句（感叹句）改陈述句。2、用“仔细地”说句子，写句子。3、写句子：1） 真 ！ 我 。2） 吗？3） 呢？4）可爱的： 5）高兴地： 6）“你说： 7）我说： “ 4、把字句与被字句。阅读1、标点符号：问号、感叹号、句号。2、有感情地朗读课文。3、默写有关古诗。积累1、背诵《黄山奇石》《北京》《我是什么》喜欢的部分；《植物妈妈有办法》《赠刘景文》《山行》《秋天到》《一株紫丁香》《走山路》《假如》《回乡偶书》《赠汪伦》2、四字词语：与秋天有关、与景物有关、数字成语、3、谚语。4、成语故事。5、神话传说。 第一单元美丽的秋天“单元集中归类识字”把教材中每单元课文中出现的生字集中起来，同类相聚、分类相比，按形声字、同音字、基本字带字，偏旁部首归类等方式进行组合，循其特点，教一个字，学一批字。以第一单元的识字教学为例，这单元特点是课文都不长，要学42个生字也比较好书写。?第三册语文第一单元生字分类归类学习生字（42个字）1、按部首氵波浪洼宀宜实字它安女好娃如木枝枫纟纷经2、音近字比较辨析作 ——做、座、坐 、坐、左 丽——立、力、里、李 金——今3、加一加或减一减色（刀+巴）尽（尺+冫）层（云+尸）谷（八+人+口）刘（文+刂）首（冫+一+子）豆（短-矢）4、形声字华灯苹站记识5、独体结构丰尤已甲于其6、会意字劳（劳动要拿起光秃秃的锄头，用力除草）块（快点把土块搬走）壮（强壮的男士手臂有肌肉）建议：1、 让学生准备听写本，每当学了生字，马上随堂听写，既可以了解学生掌握情况，又可以加深学生对生字的巩固。2、 尽量腾出时间讲评作业，特别是作业中的错字，要及时纠正。?识字一：1、可以创设教学情境：“金秋时节，爸爸妈妈带着我来到白云山游玩。这里景色宜人，有的树叶变黄了，真是层林尽染；有的还是绿油油的，叠翠流金。秋天的景色真美啊！”引导学生用联想法，图文对照学习四字词语，既记住了生字，又学会运用这些字词。2、结合P21“展示台”要求，请学生收集或制作有关作品，学习运用相应的四字词语说话写话，复习所学生字。?《秋天的图画》 1、按顺序观察图画，运用所学语言表达图意。2、仿照课文第一句想象说话。如：开学啦，开学啦，校园就是……3、紧扣“谁使秋天这样美丽？”指导学生想象表达：梨树说：“是……把我变成金黄的灯笼。”苹果说：“是勤劳的人们让我____。”（勤快、能干、农民……）稻海说：“____________________。” 高粱说：“____________________。”4、尝试运用拟人句看图描述小草、绿树、小鱼等事物。《黄山奇石》1、词语搭配：（形容词+名词 ）陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石 2、比喻句：1）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。2）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。3）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一支金光闪闪的雄鸡。 3、归类识字： P18胳膊 脖（月字旁） 仙 峰（形声字）比较形近字：盘——盆?、盒 状——壮 （通过组词、搭配词语进行区别）4、读文中含“尤其”的句子，用换词法理解词义。 尤其——特别仿造句练习：1）这些水果很好吃，尤其是（?????????????????? ）。2）（?????????? ），尤其是（????????????????? ）。?《植物妈妈有办法》?1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。植物妈妈有办法????2、学习第2、3节，练习用“只要……就……”说话。 3、还有哪些植物是怎样送传播种子的。《古诗两首》1、提示学习古诗及背诵的方法。如：观看插图，练习背诵。2、把自己积累的古诗背给同学们听。交流描写四季的古诗。第二单元 丰富多彩的学校生活识字二：1、 让学生看图说句子，把生字写在与课文相应的图片里，激发学生的