二年级上册音乐教案.doc

教学总目标 小学音乐二年级上册教材（湖南文艺出版社出版）共十二课，每课涉及“歌曲演唱”、“音乐欣赏”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括演唱、听赏、认识乐器、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，能够让学生较好地感知歌词与旋律的统一，并能大胆地歌唱。听赏：欣赏不同风格的歌曲和乐曲，感受音乐的不同情绪，并能引导学生了解少数民族音乐文化及常见的乐器和演奏形式，认识乐器：通过听唱和视图来认识和分辨不同的乐器，同时衍伸音乐文化，了解少数民族音乐。视谱：通过学习感受简单的节奏音型，初步认知音高唱名等乐理知识。 教学目标： 1.认识音高唱名及其简单的节奏音型。 2.通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 3.学生通过歌曲的表演与演唱，使其正确使用正确的口形唱歌，并能知晓歌唱的断句与呼吸，看得懂一些简单的指挥手势。 4.通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养学生对于音乐画面感的表达能力。 5.通过认识和区分乐器，让学生认识和分辨乐器，并能了解少数民族音乐文化。 第一课 阿里里 教学目标: 1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。 2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。 教学重点： 能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 教学难点： 能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。 教学过程： 第一课时 一、 导入 同学们，你们知道哪些少数民族？我们国家有多少个少数民族？今天，我们来学习一首纳西族的民歌《阿里里》。 二、 歌曲学唱 （一）初听歌曲 1.纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？ 2.了解歌曲内涵，讲解歌词阿里里、花花赛、撒小秧的意思。 （二）复听歌曲 1.仔细听学上两句，学会用打节拍唱念歌词的方式初步认识歌词和感受节拍。 2.听钢琴伴奏，熟悉旋律并能小声跟唱。 3.听老师弹琴，随琴学唱。 三、 分组唱歌 我们分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边劳动边唱《阿里里》。 师领唱，学生合。 一队领唱，二队合。（反过来一次。） 加入身体律动演唱《阿里里》，告别纳西族小朋友。 教学意图：让学生从听觉出发整体感受音乐，通过认真聆听，记住云南纳西族歌曲《阿里里》中最具特色的衬词：阿里里。在一系列的参与活动中使学生对歌曲《阿里里》有更深的理解。 四、 评价小结： 五、 课后反思： 第二课时 教学目标: 1.知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日。 2.能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。 3.情感目标：感受少数民族的音乐并激发学习了解少数民族音乐的兴趣。 教学重点： 指导学生听赏《阿细跳跃》，了解相关民俗，引导学生自由地用多种形式表现音乐。 教学难点： 体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 教学过程： 一、 复习上节课歌曲《阿里里》 二、 欣赏民乐合奏《阿细跳月》，学生随音乐《阿细跳跃》即兴律动。 1.提问：你想做什么？ 2.为什么？ 你听 1.听，听到音乐出哪个音乐重复出现的次数最多？ 三、 细听音乐主题 1.唱一唱 老师与学生合作唱“主题音乐”游戏接龙。 2.动一动 老师示范在 5 2 1处动起来。 3.启发学生动一动。 4.请学生上台展示自己设计的动作。 5.全班分成四组进行合作，用不同的方式表现主题音乐。 四、 彝族文化 我们上节课唱了哪个民族的歌曲？（纳西族），刚刚我们听的《阿细跳月》是哪个民族的？（彝族）。《阿细跳月》：阿细人是彝族的一个支系。传说很早以前， 彝族人民过着刀耕火种的生活，每当春耕时节，他们白天给土司头人干活，夜间才能借着月光赶种自己的“火地”。在火灰尚未熄灭的地里，人们光着脚板劳动，脚被烫疼了就抬起来跳两下，还“啧啧”地喊两声，这就形成了舞蹈的基本步伐。由于这种舞蹈是在月下跳的，后来又演变为青年男女娱乐和恋爱时跳的舞蹈，所以就叫“阿细跳月”。我们再来听一遍彝族的歌曲《阿细跳月》，小朋友们动起来！ 五、 再听音乐 手拉手一起律动，并能加上跺脚、拍手、微笑表情感受音乐的气氛。 六、 评价小结： 七、 课后反思： 第二课 我们的音乐天地 教学目标： 1.知识目标：通过学生对歌曲的演唱和欣赏，掌握基本的音乐知识并能快乐歌唱。 2.能力目标：能在玩中体验，玩中创造。随音乐律动并能参与