中学生法制课教案第六课我们享有的民事权利.doc

课 时 计 划 课 题 时 间 备课 上课 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 过 程 教法、时间 ②捡拾到的他人的遗失物 ③采用非法手段获得的财产 二、人身权 （一）人身权由人格权和身份权构成 活动三：学生阅读教材P34材料，思考问题：什么是人身权？根据民法通则的上述规定，你能悟出人身权由哪些权利构成吗？ 活动过程：学生讨论，回答问题。 教师总结：（1）人身权是指民事主体依法享有的与其人身不可分离，而又无直接财产内容的民事权利。 （2）人身权分类： 1.人格权：物质性人格权：生命健康权、身体权 精神性人格权：姓名权、肖像权、名誉权等。 2.身份权：亲权、监护权等。 （3）人身权是民事主体依法享有的最基本的民事权利，也是现代社会中人民赖以生存的必不可少的社会条件。国家通过法律手段对人身关系进行调整，对民事主体的人身权利进行保护，旨在满足其人格尊严和身份保障的需要，以保持整个社会的稳定与发展。 （二）生命健康权是最重要的人身权 活动四：学生阅读教材P35材料，思考问题：结合上述情景，谈谈生命健康权的重要性。我们应该怎样以实际行动珍爱自己与他人的生命健康权？ 活动过程：学生讨论，回答问题。 教师总结：（1）生命健康权的含义：生命健康权有生命权和健康权两部分组成。 （2）重要性：是最重要的人身权，是自然人享有其他各种民事权利的前提条件。 学生阅读教材P36相关链接，了解生命健康权的法律规定。 教师总结：怎样正确行使生命健康权： （1）积极锻炼身体，有病及时医治； （2）注意交通安全，注意防火、防煤气中毒； （3）重视食品安全； （4）不在禁止游泳的水域野游； （5）不吸烟，不喝酒，不沉迷网络； 怎样对待他人的生命和健康： （1）不要因一时冲动而动手打人； （2）明辨是非、依法律己，不参与打架斗殴； （3）不搞恶作剧； （4）在城市中养狗遛狗时不要让狗四处乱窜。 学生阅读教材P37相关资料，学习相关案例。 三、课堂小结 1.什么是财产所有权 2.什么是合法财产 3.不属于个人所有财产的情况 4.人身权的构成 5.生命健康权的含义地位 6.如何行使生命健康权，怎样尊重他人的生命健康 四、作业： 你在生活中怎样尊重自己和他人的生命健康。 教法、时间 板 书 设 计 教 学 反 思