二年级上音乐教案.doc

二年级音乐教案（花城版第三册） 第一课? 过中秋 教学目标 一：了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。 二：能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下，人人参与自编自演活动。 三：能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感地朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。 四：借助语言找到音的长短。 第一教时 教学要求： 一、建立课堂常规 二、提出新学期要求 三、复习上学期学过的歌曲 教学过程： 一、建立课堂常规 1、常规要求 1）听音乐列队入室 2）师生互问好 2、纪律要求 二、提出新学期要求 本册的歌曲希望会唱会背 三、复习上学期学过的歌曲 四、小结 ? ? ? 第二教时 教学要求： 一、复习课堂常规 二、学唱歌曲《中秋节》 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐列队入室 2、师生互问好 二、复习课堂常规 1、常规要求 1）听音乐列队入室 2）师生互问好 2、纪律要求 三、学唱歌曲《中秋节》 1．让学生听一首描绘中秋节的歌曲，然后采用故事导入的方法，引出不久要到来的中秋节。 2．把中秋节的由来编成一个有趣的民间传说故事，以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。根据学生对往年过节的体验，用交流对话的方式，让学生共享节日的快乐经历。 3．老师述说中秋节的由来 4、，有一首歌曲把你们的心情和节日活动作了一番描绘，我们一起来听听，歌曲里都唱了些什么呢? 5、学生用听唱法学唱歌曲。 1）跟录音完整听唱； 2）跟着歌曲做节奏练习听熟歌曲， 3）合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词 4）分句跟琴模唱； 5）听老师范唱学生跟唱； 用暗示听唱听会歌曲；老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；听录音轻声默唱等。 四、小结 ? ? 第三教时 教学要求： 一、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》 二、复习歌曲《中秋节》?? 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐列队入室 2、师生互问好 二、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》 ??? 1．教学时用比较法激发情感 通过对话，让同学们说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗?都喜欢吃哪些品种的月饼? 2、师述说中秋节吃月饼的由来： 3、边画画边让学生听熟歌曲。 在《爷爷为我打月饼》歌曲的音乐声中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。 ??? 4．引导学生对歌曲内容的理解。 导言：你们生活在幸福的年代，要什么有什么，不愁吃不愁穿，老师小的时候看过一部电影叫“啊，摇篮!”电影里小朋友生长在艰苦的战争年代，要在中秋节吃上月饼是一件很难的事。红军爷爷为下一代的成长，想方设法要为革命的后代打月饼，让他们吃上月饼，享受到节日的快乐。刚才你们听的这首歌，正是小朋友唱给红军爷爷听的。 5、再听一听，歌里唱了些什么内容? 6、边听边跟着唱一唱。 7、老师范唱“八月十五月儿明，爷爷为我打月饼……” ??? 8．歌曲旋律优美动听，容易上口，鼓励学生独立演唱此歌曲，也可以邀请同学结伴为大家表演。 三、复习编创歌曲《中秋节》 让学生选择自己喜欢的表演方式展示自己。如：表演唱的方式；舞蹈的方式(可请同学伴唱或伴奏)；选择打击乐器为他人表演伴奏的方式；选择画画的方式设计自己喜爱的花灯，进行交流和展示。 四、小结 ? ? 第四教时 教学要求： 一、学唱歌曲《望月亮》 二、做配乐诗朗诵、玩玩、读读的练习 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐列队入室 2、师生互问好 二、学唱歌曲《望月亮》 1、配乐诗朗诵《月姥姥》。把配乐朗诵的内容编个故事讲述给学生，让学生带着一种幻想朗读《月姥姥》，培养学生朗读的语感。在此基础上导入歌曲《望月亮》的学唱。 2、欣赏歌曲《望月亮》 3、复习《爷爷为我打月饼》 4、两曲进行对比，让学生谈谈感受。 5、边听边随音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲韵律。 6、模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动。 7、在听唱歌曲过程中可让学生自由地做动作帮助记忆歌词，体验和感受歌曲的美感。 三、做配乐诗朗诵、玩玩、读读的练习 1、玩玩、读读的练习为音的长短、节奏多声练习。 1）师邀请一位学生合作，做个相互帮助的游戏，让其他同学听听他们的对话在音的长短上有什么区别。如：老师说：小明快来。小明回答：好。再让小明到门外，老师高声喊：小明!小明回答：哎——!老师高声说：快来!小明回答：好——! 让学生辨别语言的长短和歌曲中三种节奏之间的联系。再结合书上的练习做一做连线练习。 ??? 2）在此基础上，让学生自己举出语音与节奏长短相关的话。如两人打电话，听听他们之间问候的语言特点。 ??? 3．分声部做一做书上的两个声部有节奏的声势练习，注意小声说，能相互倾听。切忌大声喊叫。在两声部的语言声势