二年级下册品生教案.docx

二年级下册品生教案第一单元　　爱在身边一、单元目标：情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。二、单元设计思路及特点分析：“爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。1、我们按照，“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排上，我们从儿童的现实生活切入，选择贴近儿童现实生活有意义的内容，增加活动的形式，凸显活动性、趣味性及品德教育等，使儿童积极主动地去发现认知、自主探究、主动实践。2、在材料的呈现上，根据儿童的身心发展特点、学习特点和认识规律，教材力争做到图文并茂，更以直观性、形象性为主，激发学生的学习兴趣，让学生易于阅读和主动学习。如：我们用四个固定的卡通形象统领本单元的各个学习活动，既形象又清晰。3、注重儿童学习方法的指导，使“教材”变“学材”。如：我们以“小指南”的形式，对儿童搜集资料的方式方法进行归纳和指导，便于学生形成良好的探究问题的态度和能力。4、注意了综合性原则上的体现，通整各方面内容，插入了许多儿歌、歌曲、故事、美文等，以避免内容的单一化和简单化，同时，也给儿童的学习创设应有的活动空间，力争实现以儿童生活为基础，以培养良好品德，乐于探究、热爱生活的活动型综合课的教学目的。课时安排：8课时第一单元第一课 爱向我走来教学内容：1、爱向我走来 2、爱心献给你 3、爱心故事会学习目标： 1、初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们给自己的关爱。2、激发对自己身边的人们的热爱。3、尝试用调查、搜集等方式探究问题。教材分析：本活动主题共设计了“浓浓的亲情”、“校园友情”、“谁还给我爱”三个活动。浓浓的亲情主要是指导学生充分感受家人给予自己的疼爱。校园友情主要在于指导学生通过观察感知，进一步体会校园中时时处处充满着爱。设计理念： 由于家人是学生生活中最亲近的人，家人的疼爱也是学生最直接的爱的感受。因此，教师在活动组织中应指导学生结合生活琐事充分谈出家人疼爱自己的事例，以次发现自己的生活时刻沐浴着家人的关爱。活动准备：日记、家人照片课时安排：3课时第一课时 浓浓的亲情一、导入新课：同学们，我们的生活时时处处都被爱所包围。是爱给了我们力量，是伴随我们成长。今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样的爱。[设计意图：激发学生的学习兴趣，使学生明确本节课的学习目标。]二、模拟情境，亲身感受。（一）、教师出示一张全家福照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有这么多亲人的关爱，他多幸福呀！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？3、学生介绍自己的家人。（二）、那么，同学们，你的家人也疼爱你吗？有谁愿说说你的家人是怎样疼爱你的？4、学生自由发言，相互交流，说出家人疼爱自己的具体事例。[设计意图：引导学生谈谈自己的家人对自己的疼爱，来切实感受父母家人的爱。]三、课件呈现一段抒情文字。?1、朗读小短文。2、你知道妈妈的爱包含在什么中吗？除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生畅所欲言。[设计意图：引导学生表达自己的感恩之情，促进学生行为的转化。让学生体会到浓浓的亲情。]四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？1、小组讨论、交流。五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母。第二课时 校园友情一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事—《老师的爱》。1、老师讲述四川地震中的教师保护学生的故事。下午2点多钟，谭千秋老师正在教室上课，房子突然剧烈地抖动起来。谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺(cì)耳的吱(zī)吱(zī)声，外面阵(zhèn)阵(zhèn)尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑(chēn*