二年级下册春晓教案.doc

1、古诗两首 【教材分析】 《春雨》这首诗赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。诗人用简练的语言，拟人的手法，形象而准确地描绘了春雨的特点和作用，抒发了对春雨的喜爱赞美之情。《春晓》这首古诗给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图.它言简意浓,情真意切.从那夜来风雨声中,我们可以尽情地想象那莺歌燕舞,百花齐放的烂漫春光.发展学生的想象力,培养学生学习古诗的兴趣. 教学】 　　　　　　　　　　　第三课时 　　一、检查复习 　　　1．指名有感情地朗读《春晓》。 　　　2．默写“春晓、风雨”两个词语。 　　二、指导背诵 　　　1．指导背诵《春雨》。 　　　　(1)放录音。 　　　　(2)教师指着板书引背。 　　　　(3)分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。 　　　　(4)各人轩声默念背诵- 　　　　(5)齐背。 　　　　(6)指名背诵。 　　　2．指导背诵《春晓》，方法同上。 　　三、课堂练习 　　　1．“找朋友”(连词)。 　　　　　春(春风)(春雨)(春晓)(春光)(春花) 　　　　　时(时节)(时间)(时光)(及时)(准时) 　　　2．用下面的词语写句子。 　　　　　春天 　　　　　春雨—— 　　　3．说话练习。 　　　　(1)话题：春天来了 　　　　(2)提出要求：根据第25页上的画面，结合自己的生活经验， 　　　　　　展开合理的想象，说说春天的美丽景象。 　　　　(3)各人发挥想象，构思讲说内容。 　　　　(4)同桌两人交互说听、补充。 　　　　(5)指名几人到班上讲说，教师评议，小结。 【板书设计】