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网络改变教育，教育成就未来 －3com中小学数字化校园解决方案白皮书 2006年月2近年来，南京“小学生网上作文”以惊人的速度蓬勃发展，拥有4．6万名来自全国各地及国外的小学生，他们每天在这个课堂上做着与作文有关的写作、交流。作文作为一项用语言文字反映客观世界、表达思想感情的复杂的心智活动，向来是语文教学的重中之重，也是令无数学生、老师、家长头疼的大课题集便捷高效与灵活互动于一体的网络日益成为信息时代作文教学的重要媒体，冲击着千百年沿袭下来的传统教学方式，推动着作文教学的变革和发展。在过去的十年中，互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。新世纪信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不仅改变人们的工作和生活方式，改变教育和学习方式。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取高水平课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在重大突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。,，越来越多的中小学校重视基于网络的数字化校园的建设，数字化校园的建设其价值在于创造网络文化氛围，增强教育的开放性、灵活性、性和共享性，促进教育的终生化、民主化、平等化和个性化探索网络环境下的学习、教学、管理和科研的新模式，培养具有创新精神、实践能力的一代新人。将极大地促进我国中学教育育理论、思想、模式、方法、手段根本变，并将在以下几方面极大地促进我国中学教育的变革与未来发展： 为在教师指导下以学生为主体的建构主义学习理论的应用奠定了技术基础；促进了以教师为中心的教学模式向在教师指导下学生自主与协作学习相结合的教学模式的转换；数字将大力发展，出现与传统学校（教室、黑板、粉笔、书本、练习本、实验室加仪器等）并存的局面；图书馆将被大力发展，出现其与传统图书馆（图书报刊杂志、录音带、录像带、CD等）并存的局面，网络信息资源库与查询系统将进一步发展与完善，真正实现全球范围内的资源共享；的各类信息服务将被广泛应用于学校管理工作的各个环节如：招生，学籍管理，对外宣传与联系，校史校友资料的管理与查询，学校、教师、学生、家长之间的联系，学生宿舍管理等各类信息服务将被广泛应用于校内课程教学、课外小组活动，以及校外学习活动中：网络课程或网络辅助教学系统将越来越普及，该系统应为学生提供课程、课外小组、校外学习活动的自主学习和扩展学习的环境，以及学生、教师和专家相互联系讨论的平台，系统还应为教师提供课内外学习活动的网上备课环境和教学活动管理平台。 21世纪的教学改革应是基于的教学改革，未来的管理者和教师均应是网络的熟练用户，应能熟练使用管理教学、辅助教学。只有如此，我国的中学教育才能面向世界、面向未来、面向现代化，培养具有创新精神的新一代人才。 网络在科学技术高速发展的今天，计算机已渗透到当今社会的每一个领域，而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为不争的实事，尤其近年来多媒体技术的出现和日臻完善更将计算机的应用带入了一个全新的境界。网络教室充分运用当今必威体育精装版的计算机网络技术和多媒体技术，将单调、乏味的课堂知识形象地体现在声音、图像、影视、动画中，通过计算机网络技术的运用，使得真正基于交流、讨论的这种全新的教学方法成为可能，提供了一个先进的多授课环境及学习平台利用了视觉、声觉同步教学的手段使学生多种感官参与了学习提高了知识接收的效率充分发挥了计算机辅助教学的作用，从根本上改变并促进了师生之间的信息交流资源共享和教学合作极大地增强了学生的教学参与意识，进一步提高了学校的教学质量。多媒体综合了文、图、声、像等媒体技术，并和计算机融合在一起形成超文本、超媒体的信息传播方式，它可以将文字、声音、图片、影像等一并显示。多媒体用于教学过程不仅非常有利于知识的获取，而且非常有利于知识的保持多媒体技术与教育的结合是必然的趋势。近几年来，教育投入，学校信息化建设的步伐，纷纷兴建了一批多媒体教室、多媒体语言实验室和多媒体计算机房，把利用教育技术手段组织教学作为教学改革的