二年级下册音乐教案.docx

课题：跳呀跳 总第（?1??）课时教学目标： 1.知识目标：本单元通过听、唱一组音乐情绪、音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受、体验音乐带来的愉悦之情。 2.技能目标：通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲一问一答的音乐形式；通过学习使学生能用打击乐器、肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。 3.情感目标：通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。?教学重点：学唱歌曲。 教学难点：通过歌词、动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。课前准备：口风琴?歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程:? 一、师生问好、导入。 1、师：首先老师要祝贺同学们又长大了一岁。在今天的音乐课上，我不但要和同学们一起欣赏、学唱好听的歌曲，首先还要考考同学们的音乐智慧，听听老师唱的是什么歌曲？ 2、老师清唱几句《刘三姐》里的《对歌》3、帮助学生了解一些山歌对唱的知识，增添学生学习兴趣。二、新课教学 1、老师：下面我们就来学习一首简单的广西壮族童谣《盘歌》，听听壮族小朋友们是怎样对唱的，都唱了些什么？2、学生观察教科书中的插图，同时聆听歌曲范唱。?3、把你听到的、想到的跟同桌说一说。?4、简单谈谈歌曲的特点、情绪及歌曲内容。?三、学唱歌曲1、带领学生有节奏的朗读歌词。2、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”摸唱或直接哼唱歌词均可）。?3、教唱歌谱。4、分句教唱歌词。 5、分句接唱歌词。 6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采取分小组对唱、男女生对唱等形式，在演唱过程中要求学生自编动作表演。 7、全体学生有感情地、完整的演唱歌曲，加打击乐器。?四、编歌词游戏 1、讨论可以在歌曲的什么地方改编歌词？ 2、学习小组在歌曲伴奏中讨论改编歌词，教师下去做适当指导。?3、各小组编排歌词的动作。?4、小组展示。?5、学生评价五、小结、下课。课题：阿里里 第（ 2 ）课时教学目标：1.知识目标：本单元通过听、唱一组音乐情绪、音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受、体验音乐带来的愉悦之情。2.技能目标：通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲一问一答的音乐形式；通过学习使学生能用打击乐器、肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。3.情感目标：通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能和自我表现的能力。教学重点：学唱歌曲。教学难点：通过歌词、动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。课前准备：钢琴歌曲音乐音响设备各种打击乐器教学过程：一、导入新课1、同学们，你们去过云南吗？你们知道那里都居住着那些少数民族。 2、介绍一些云南的少数民族，引出课题，简介纳西族人民的生活习惯、服饰特点等。二、新课教学1、老师：今天我们就走进美丽的云南，来了解一下纳西族小朋友的生活吧！2、学生观察教科书中的插图，同时聆听歌曲范唱。3、把你听到的、想到的跟同桌说一说。4、学生质疑：有不明白的地方请你说一说？（请学生解答或教师解答：如“阿哩哩”是什么意思？等）5、简单谈谈歌曲的特点、情绪及歌曲内容。三、学唱歌曲1、带领学生有节奏的朗读歌词。2、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”摸唱或直接哼唱歌词均可）。3、教唱歌谱。4、分句教唱歌词。5、分句接唱歌词。6、师生接唱练习。7、男女生领、合唱练习。8、全体学生有感情地、完整的演唱歌曲，加打击乐器。四、学习舞蹈动作1、跟老师学习几个简单的纳西族舞蹈动作。2、学习小组根据老师教给的动作为歌曲编排动作。3、各小组展示编排的动作，其他同学为他们演唱。4、学生评价。五、小结、下课。课题：彝家娃娃真幸福 总第（?3??）课时教学目标：1.知识目标：本单元通过听、唱一组音乐情绪、音乐风格基本相同的，具有代表性的各族童谣，感受、体验音乐带来的愉悦之情。2.技能目标：通过感觉歌曲多种多样的演唱形式，培养学生与他人合作的能力，体验歌曲一问一答的音乐形式；通过学习使学生能用打击乐器、肢体语言来表现他们对音乐的理解，感受音乐的情趣。3.情感目标：通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深对民族音乐的体验和感受，提高学生的表演能力和自我表现的能力。教学重点：学唱歌曲。5教学难点：通过歌词、动作创编活动，发挥学生的想像力和创作能力。 课前准备：口风琴歌曲音乐?音响设备?各种打击乐器?教学过程： 课前准备?1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿?（师：欢迎小朋友，我们一起来做个节奏游戏。）?A、XX?︱XX?︱?B、X?X?X?X?︱X?X??X?X︱?C、X?X?X?︱X?X?X?︱?D、