中心小学城乡环境综合治理.doc

歧坪镇中心小学城乡环境综合治理“进校园”活动方案 　 为贯彻落实省、市、县关于开展城乡环境综合治理、提升城乡建设和管理水平、改善人居环境、优化发展环境的重大决策部署，积极响应城乡环境综合治理“进学校”活动，充分发挥学校在城乡环境综合治理中的表率作用，结合我校实际，制定本方案。　　 一、工作目标　　 按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的评价体系标准，找准薄弱环节，突出整治重点，大力开展校园环境综合治理活动，确保校园环境治理取得明显效果，构建清洁、整齐、优美、文明的校园环境。　　 二、工作内容及标准　　 （一）开展全校环境治理活动　　 1．创建整洁优美校园　　 全面治理“脏、乱、差”现象，绿化、美化校园环境，努力实现“洁净卫生、整齐规范、优美宜人”的目标。一是保持校园清洁，着力避免出现痰迹、烟头、纸屑、果皮及其它垃圾、污水等，生活区基本做到无蝇、无鼠、无螳螂、无蛛网、无尘、无污物、无异味；二是校内杜绝车辆乱停、物品乱放、墙壁乱涂、线网乱拉等现象，特别是学生食堂生产加工流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐；三是因校制宜，积极美化校园，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。　　 2．创建节约环保校园　　 一是积极创建节约型、环保型学校，为建设资源节约型、环境友好型社会做出表率；二是树立节约观念，养成节约习惯，加强节约管理，降低能源、资源消耗，增强环保意识，净化学习、生活空间。　　 3．创建文明和谐校园　　 一是进一步强化安全意识，加强法制宣传，普及法律常识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾演练，建立保障体系；二是进一步提升文明素养，倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守“小学生守则”，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识；三是进一步营造和谐氛围，以人为本，充分尊重师生员工意愿，以师生满意为目标，建设同学之间、师生之间、职工之间、干群之间、干部之间的和谐关系。　　 （二）加强学校内外的管理　　 在校园内要求门卫和食堂严格按照城乡环境综合治理标准以及“门前三包”的有关规定保持校门周围、食堂及周边环境的整洁，按章守法。学校要定期或不定期对其环境、卫生等情况进行检查或抽查，监督、督促经营者积极配合有关职能部门做好城乡环境综合治理工作。在校园外不定期加强卫生突击，确保内外一视同仁，在城乡环境综合治理发挥学校的辐射功能。　　 （三）强化宣传教育，广泛深入开展各种主题教育实践活动　　 1．开展“小手拉大手”主题教育活动，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。利用各种节日，组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动；适时组建“义务小交警”、“文明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，在街道、社区和村庄开展文明劝导、文明督查等工作；鼓励学生自觉承担劝导、督促家长和亲友讲卫生、讲文明、爱环境的责任，实现“劝导一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目标。　　 2．通过多种形式开展“爱家乡，爱校园，爱环境，做文明人”主题教育实践活动。　　 3．利用课堂加大教育力度，为社会培养有环境意识的新人。把城乡环境综合治理的相关内容融入课堂教学和班队活动，利用各种机会和时间对当地居民开展文明卫生常识、法律法规知识等的普及培训工作，转变观念，养成良好的生活习惯，加快城乡环境综合治理工作进程。　　 4．发挥学校引领作用，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的社会影响。通过印发宣传资料和宣传海报，举办文艺表演等主题活动进入社区和村庄进行宣传。　　 三、组织领导　　 成立学校城乡环境综合治理领导小组。　　 组 长： 蹇可平（校长、党支部书记）　　 副组长：李少石（副校长）　　 任斌（德育处主任）　　　　 成 员： 陈少华（副校长）、邓仕芫（后勤主任）、 段富贵（教导主任）、各班班主任、 蒲小玲（幼儿园园长）、邱宗平（宿管员）、 王泽礼（门 卫） （伙食团长）。　　 下设办公室：办公室挂靠德育处，具体工作由任斌同志负责。　　 各办公室、各年级班，实行分管（联系）领导负责制，把工作落到实处。　 李少石 负责联系1—3年级教室及公共区　 陈少华 负责联系4年级教室及公共区　 任 斌 负责联系5年级教室及公共区　 段富贵 负责联系6年级教室及公共区 邓仕芫 负责联系学生宿舍及伙食团　 行政值周 负责联系综合楼及宋江晚渡 四、工作步骤　　 第一阶段：开展部署阶段（2010年1月）完善组织机构，制定城乡环境综合治理“进学校”活动方案，明确工作职责，活动布置到校。　　 第二阶段：治理实施阶段（ 2010年3月）。广泛深入开展宣传教育、主题教育活动；集中开展治理脏乱差工作；努力实现净化、绿化、美