二年级书法艺术教案.doc

二年级书法艺术教案 第一课、 书法艺术源远流长 教学目标： 1、了解书法艺术。 2、了解书法艺术的发展历史。 3、了解书法的字体有哪些。 教学过程： 一、学生通读课文 1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。 2、教师指导读课文。 二、讲解 1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南的仓硕整理出来的。 2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。 3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。 4、秦代通行的文字是小篆，相传是李斯整理创作。 5、隶书产生于秦代末年，盛行于汉代，到了东汉，隶书已经十分成熟了。 6、楷书也叫真书、正书，是我们学习书法的典范。 7、行书是介于楷书与草书之间的书体，易写易认，动美流畅，是一种既美观又实用的书体。 三、课外延伸 1、给家长介绍书法的发展史。 2、找一找各种书体。 教学反思： 第二课 、 左偏旁（一） 教学目标： 1、了解左偏旁的重要性。 2、能够正确书写左偏旁。 3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，左偏旁是很重要的一类。种类很多，今天我们就来认识几个左偏旁。 2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好，这样写出来的生字才会形态很美。 二、讲解 1、学习单人旁 撇斜直，竖居中，撇竖长短约相等。 2、学习双人旁 上撇短，下撇长， 起笔在一竖线上。 3、学习竖心旁 左点长，右点平， 两点与竖不相连。 三、描一描，写一写 1、看一看，想一想，这三个偏旁的形态有哪些共同点？ 2、左窄右宽，左低右高，两点对称。 3、学生描写。 四、想一想，练一练 1、练习书写。 2、教师巡视，指导。 3、作业评比。 五、听故事，学做人 向学生讲《王献之习字秘诀》的故事。 教学反思： 左 偏 旁 (二) ── 禾木旁 木字旁 ［教学过程］ （一）欣赏佳作,激趣导入。 （多媒体出示课件） 　　师：同学们，大家好，我姓孙，来自江苏省盐城市建军路小学，我们学校是全国书法艺术实验学校，在我们学校每个学生都练书法，今天孙老师带来了一些书法作品。（学生音乐声中欣赏各种书法作品。）看，这两幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力啊!这两幅是我国现代书法家启功先生的作品，柔中有刚。这幅是我们学校三（1）学生沈 同学的作品，她的字虽然仍显稚嫩，但清秀端庄。下一幅呢，咦，这儿空着呢，有谁知道为什么吗？ 生：这里在等我们写的作品呢！ 师：是的，大家真聪明，这儿正等着你们的作品呢，今天我们把写得最好的作品放在这儿，来做回小小书法家！ （二）学习新知,揭示规律 1、观察六个字，找出规律 （1）师：瞧，这儿来了六位字宝宝，认识它吗？谁来读一读？（指名读） 你们发现了什么？ (出示课件相、林、柱、和、种、租、) 生：是木字旁和禾木旁的字。 生：有的字是左窄右宽。 2、揭示课题 师：同学们的眼睛真亮，一下子就看出来了，今天我们就来学习木字旁和禾木旁以及相关的字。首先，我们一起看木字旁，睁大眼睛仔细观察，你觉得应该怎样写好这个偏旁呢？ 生：横微微向上斜。 生：垂露竖要写的直。 生：捺要改成点 师边示范写木字旁边小结：同学们真会观察，大家说的都是正确的。 木字旁在竖中线的左边，要写的窄而长。第一横微微右上斜，第二笔是垂露竖是这个偏旁的主干，要写得挺直有力；撇画向右下行笔，要直，弯度不能大，也不要写得太长；为避让右边，最后一笔捺改为右点，垂在下方。现在我们就来写一写吧，描两个，写两个。写字时要边写边想木字旁的书写要领，并注意握笔姿势和写字姿势。 师：写好了吗，现在谁愿意把自己写的给大家欣赏一下？ （生上台展示） 师：你们觉得他写的怎么样，给点建议吧！ （1）你说的真好，要是把垂露竖写得再有力点就更好看了！ 师：还有谁愿意上来展示一下？大家给点建议吧！ （2）是的，你真会观察，撇不能写的太弯。 师：从同学们刚才的写的字中，我看出了大家在写木字旁是都注意到了垂露竖要写的挺直而有力，右点为避让，垂在下方。在我们掌握的偏旁的书写之后，我想这些字就不会难倒我们了。 （出示相、林、柱） 师：让我们仔细观察木字旁的这3个字，除了可以看出左窄右宽，在左右的长短方面又有什么发现？谁愿意将你的发现和大家一起分享？ 生：相，左右相等，左长右短。 生：林，左窄右宽，左低右高。 生：柱，左窄右宽，左长右短。 师边示范写边小结：大家观察的非常仔细，说的很正确；柱，左窄右宽，左长右短写时要注意三横之间距离要相等；林，左窄右宽，左低右高