中班上学期活动设计方案.doc

“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究” 中班活动实验简案设计 主 编：黄海涛 副主编：方 明 “幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究” 中班上学期活动设计方案 第一周 科艺活动主题：儿童生活用具 学 科：科学 活动名称：儿童生活用具 活动目标：1，教育幼儿要爱护生活用具。 2．初步了解儿童生活用具的名称、制作材料及用途。 3．发展幼儿的9语表达能力。 活动准备：布置娃娃家，在娃娃家里摆放各种儿童日常生活用具，包括 小椅子、小桌子、小床、被子、毛 巾、缸子、各种餐具等。 活动建议：1．谈话引出课题。师：小朋友，今天咱们来做娃娃家招待“客人”的游戏，看哪个小主人最热情。 2．做娃娃家招待客人的游戏，幼儿自己介绍生活用具的名称、制作材料及用途。 提问：你手里拿的什么东西? 你想用它干什么?它是用什么材料做的? 3．幼儿用语言描述生活用具的名称、制作材料及用途，鼓励幼儿说一说自己招待“客人”的过程。 提问：你用了哪些东西招待“客人”?你是怎样用这些东西招待客人的?它们是用什么材料做成的?你还见过其它材料作成的这种东西吗? 让幼儿知道，这些用具都有自己的用途。小朋友在生活中是离不了它们的。因此用它们要轻拿轻放，不要破坏它们，要爱惜它们，成为它们的好朋友。 4．做游戏：看谁拿的对又快。 通过游戏巩固幼儿对生活用具名称、用途的认识。 玩法：教师说一句话，幼儿在各种生活用具的卡片中找出相应的生活用具卡片，如：“我困了”小朋友就要拿出“床”和“被子”的卡片，看谁拿的对又快。 活动延伸：制作儿童生活用具。 活动评价： 学 科：艺术 活动名称：儿童生活用具小制作 活动目标：1．激发幼儿对儿童生活用具手工制作的兴趣。 2．巩固幼儿对生活用具名称及用途的认识。 3．加强幼儿绘画、粘贴、折纸、泥工等技能练习。 活动准备：橡皮泥、画纸、彩笔、胶水、瓶子盖等废旧材料等。 活动建议：1．情景导入，引出课题。“小朋友，小兔子家盖了一座新房子，可是兔妈妈病了，没钱买新桌于、椅子、床。吃饭用的东西全都没有，小兔子急的都哭了，咱们来帮忙，给小兔子做出这些东西好不好?” 2．幼儿动手制作生活用具。教师引导幼儿用绘画、粘贴、泥工、折纸等形式，制作自己见过的各种生活用具。 3．教师巡回指导，现察幼儿的制作情况，鼓励幼儿大胆动手制作。 4．总结。先请幼儿说一说自己的作品内容，讲评大家的作品。 活动延伸：给“娃娃家”制作生活用具。 活动评价： (作者：济钢中心幼儿园 李少娟) ? 第二周 科艺活动主题：鸡蛋的故事 学 科：科学 活动目标1．激发幼儿学科学、学艺术的情趣。 2．通过科艺欣赏活动，让幼儿初步了解科学家、艺术家的故事。 活动准备：鸡蛋若干，纸、笔、故事磁带，与故事内容有关的图片等。 活动建议1．教师请幼儿画鸡蛋，引出“达芬奇画蛋”的故事。 2．幼儿欣赏故事，教师根据故事内容进行提问： (1)是谁画鸡蛋?他是哪个国家的人? (2)老师为什么让他画鸡蛋? 后来怎样了? 教师简单介绍画家达芬奇，出示其代表作品《蒙娜丽莎》让孩子欣赏。 3．教师让幼儿玩鸡蛋立起来的游戏，引出《哥伦布发现新大陆》的故事。幼儿欣赏故事之后，教师根据故事内容进行提问： 谁把鸡蛋立起来了?他是哪个国家的人?等 4．引导幼儿讨论：“你长大想做什么?” 活动延伸：幼儿画鸡蛋、立鸡蛋。 活动评价： 学 科：艺术 活动名称：蛋壳小制作 活动目标：1．激发幼儿对蛋壳小制作的兴趣。 2．通过手工操作活动，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：纸、笔、橡皮泥、碎鸡蛋壳、蛋壳、胶水等。 活动建议：1．教师与幼儿一起回顾由“鸡蛋”引出的故事，引出课题。 2．教师请幼儿观察桌上的蛋壳材料，然后请幼儿选择自己喜欢的蛋壳材料进行制作，鼓励幼儿进行多项选择进行蛋壳制作。 3．教师巡回指导，用语言激发幼儿的创作欲望。 4．请幼儿讲评自己的作品。让幼儿介绍自己的作品。教师和幼儿共同欣赏。 活动延伸：教师组织幼儿把作品放到美工区展览。 活动评价： (作者：济钢中心幼儿园 郭德霜) ? 第三周 科艺活动主题：有趣的蚂蚁 学 科：科学 活动名称：有趣的蚂蚊 活动目标：1．激发幼儿探索小动物的兴趣。 2．培养幼儿现察力、想象力。 3．幼儿通过寻找蚂蚁、现察蚂蚁和捉蚂蚁等活动初步了解蚂蚁的生活环境、特征及生活习性。 活动准备：1．每个孩子一个玻璃瓶； 2．各种蚂蚁爱吃和不爱吃的食物(白糖、蛋糕、馒头、盐等) 活动建议：1．谈话激发幼儿对蚂蚁的兴趣。 “小朋友，你们喜欢蚂蚁吗?想不想去捉蚂蚁?我们应该到哪里去捉呢?” “我们怎样才能捉到蚂蚁?”(幼儿讨论) “我们用蚂蚁爱吃的东西来吸引它们出来好不好?可它喜欢吃什么呢?” 2．组织幼儿到室外寻找蚂蚁。 请你们把食品放到不同的地方看看哪里的蚂蚁最