二年级写字课教案.doc

写字课教案模板 主备教师： 孙桂祥 实施教师： 孙桂祥 课 题 书写姿势及执笔方法 总第1课时 3月1日—3月10日用 教学目标 掌握汉字书写姿势和执笔方法及书写的基本顺序。 教学重点难点 写字姿势和执笔方法 教具准备 课件，教材 初步教学活动设计 思考与调整 一、导入。 小朋友们，现在你们己经是小学二年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 板 书 设计 教 学 反 思 写字课教案模板 主备教师： 孙桂祥 实施教师： 孙桂祥 课 题 横平竖直 总第2课时 3月9日~13日用 教学目标 1、理解横平竖直的含义。 2、根据横平紧直的要求书写例字，掌握例字的写法， 3、养成良好的书写习惯 教学重点难点 “马”与“九” 教具准备 课件，教材 初步教学活动设计 思考与调整 一、导入： 释意：横平竖直： 横要写平竖要写直，这要字就显得端正了。但横平并不是绝对的水平，而是要略微向右上方斜，上仰，左低右高。竖直就是要求将竖写绝对的垂直。 二、教学例字： 1、出示例字：干 中 申 平 开 年 2、示范讲解： 干：先写两横，一短一长，一仰一俯。位居横中线上面一点。末笔竖画写直下面拖长，平分横画。 中：“口”部写扁，上开下合，呈梯形，位居横中线上面。末笔竖画居中，写直写长，平分扁口。 3、学生练习，老师指导。 4、教师批改部分学生的作业。 5、教师小结批改中出现的问题。 三、巩固 进一步量化练习例字，教师巡视、指导、批改。 四、拓展 练写举一反三；成语练笔。老师适当指导。 五、总结本节课学习内容。 板 书 设计 教 学 反 思 写字课教案模板 主备教师： 孙桂祥 实施教师： 孙桂祥 课 题 平行等距 总第3课时 3月9日~13日用 教学目标 1、理解平行等距的含义。 2、根据平行等距的要求书写例字，掌握例字的写法。 3、养成良好的书写习惯 教学重点难点 “干 中 申 平 开 年”的写法，竖的垂直 教具准备 课件，教材 初步教学活动设计 思考与调整 1、出示两幅平行等距和不平行等距的示图。比较哪一个图看起来比较整齐好看。哪一幅看起来杂乱无章。 2、释意平行等距： 当一个字中出现两个以上的横向笔画或者竖向笔画时，那么这几个笔画之间要做到相互平行，且距离相等，这就叫平行等距。 二、教学例字： 1、出示例字：三 王 五 且 里 青 2、示范讲解： 三：三横两短一长。第二横最短，居中。注意字呈扁形，三笔写紧凑。 王：先写两短横。第二横稍短，居中。第三笔竖画居中，写直，勿过长。注意三横之间的距离相等。第四笔长横写长写平。