中班下学期教案第五周.doc

宿城新区第一实验幼儿园教学活动设计 周 次 第五周 时 间 3.21-3.25 主 题 我找到了春天 领 域 综合 活动名称 找春天 执 教 活动目标 感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动物、河水等的变化。 喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。 能用回话反映自己找到的春天 活动准备 在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。 配套挂图。 《幼儿画册》第三册第9页。 活动重难点 能用绘画的方式反映自己找到的春天。 活动过程 一．开始部分 出师一封信引题：“今天，老师收到一封信，是寄给我们班的。猜猜看是谁寄来的？”。 二．基本部分 1、引导幼儿观察并讲述 “春姑娘，为我们带来了礼物你们想不想看一看？”“春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、河水融化、天气变暖） 2、在讲述活动中，能在记录交流中，讲述春天动植物天气、人们活动的变化。 “你还发现春天有哪些变化？” 3、通过讲述活动，感受春天的美丽 “把你记录的内容将给你的好朋友听一听？”“谁想上台来讲述你记录的内容？” 4、感受春天的美丽 “你们认为春天是一个在怎样的季节？” 三．结束部分 下课后你可以到幼儿园里观察春天的变化。 周 次 第五周 时 间 3.21-3.25 主 题 我找到了春天 领 域 语言 活动名称 春天的电话 执 教 活动目标 1、理解故事内容，感知春天的季节特征。 2、大胆学说动物间的对话，体验朋友之间相互关心。 活动准备 1、配套挂图 2、相关角色的头饰、数字卡。 活动重难点 感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。 活动过程 一、导入：找春天（感受春天的季节特征及变化） 1、这几天，我们一起在找春天，那么你在哪里找到了春天呢？ ——幼儿交流 2、小结：我们找到小草在发嫩芽了、花儿开了、小蝌蚪游来了、小乌龟醒来了。。。。。。我们的周围到处能看到、找到春天。 二、欣赏故事《春天的电话》（熟悉故事内容和情节） 1、今天老师带来了一个故事《春天的电话》，故事里的小动物也在找春天，我们一起来听听吧！ 2、提问： 故事的名字叫什么？故事里有谁？ 谁第一个打电话的？它给谁打了电话？它是怎样告诉朋友春天来了？ 小松鼠给谁打了电话？它说了些什么？ 小白兔给谁打了电话？它是怎样说的？ 小花蛇给谁打了电话？它是怎样告诉朋友的？ 小狐狸给谁打了电话？它又是怎样说的？ 3、总结：每个小动物都有自己的好朋友，春天来了他们都给自己的朋友打了电话，叫它们出来一起玩，真开心！ 三、第二次欣赏故事（配上大图书）（师幼共同讲述故事，感受角色讲述故事的快乐阅读） 1、边讲边请幼儿戴上胸饰学说故事中的对话，师幼共同讲述故事。 2、可以请不同的幼儿参与讲述故事。 3、总结：故事里的小动物们真好，发现春天来了，都为自己好朋友在打电话，请自己的好朋友一起玩，一起发现美丽的春天的变化。 四、给朋友打电话（体验有朋友的快乐） 1、你们有好朋友吗？请你们也为自己的好朋友打个电话，把自己找到的春天告诉你的好朋友，请他一起出来玩，好吗？ 2、幼儿为自己的好朋友打电话，邀请他们一起出来玩。（重点：电话里说说春天的特征） 3、总结：动物有朋友，我们也有自己的好朋友。有朋友关心，真的很快乐，我们的朋友都出来了。我们一起唱歌跳舞吧！ 4、歌表演：春天在哪里； 侧 记 活动反思与措施 周 次 第五周 时 间 3.21-3.25 主 题 我找到了春天 领 域 美术 活动名称 春天的花草 执 教 活动目标 1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。 2能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴) 1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。 2美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3、范例两张，春天的景色。 能大胆用多种方法表现小草。 1、放音乐开车，激发幼儿兴趣。 师小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。 问：你看到什么？ 2出示范画，激发幼儿的制作欲望。 师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？ 小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。 3引导幼儿观察花的形状及制作方法。 提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）教师示范部分花的折法与剪法。 小结：原来