中班探索室内容安排.doc

向化幼儿园中班组探索区活动（小实验、小制作）安排 第一学期 时间 探索主题 内容 材料 玩法 观察要点 9月 身体的秘密 练眼力 数字卡，实物卡 用眼睛默数的方法，为数字卡找到实物卡做朋友。 幼儿是否能正确地用眼睛默数的能力判断相应的实物卡。 闻一闻 瓶子里装酱油、醋、水等液体 尝试用鼻子闻出各种气味。 幼儿对各种气味的敏感性。 照镜子 镜子、记号笔、纸 对着镜子仔细观察自己的脸，谈论发现了什么，它们是什么样的，有什么作用。 对着镜子做各种滑稽的表情，把自己认为最滑稽的表情画一画。 1、引导幼儿自己观察镜子中的自己，说说五官的作用。 2、引导幼儿尝试在画自画像的过程中调换五官的位置，看看五官发生了什么变化。 练听力 动物卡片、动物叫声声音片段 将许多动物卡片放在桌上，先听单个动物的叫声，再选择该动物的卡片。连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。 引导幼儿认真听辨声音。 使声音和地点匹配。 10月 交通工具 试车 各种不同材质的板（如：光滑的或粗糙的等）、各种小车 将小车在不同的板上试车，寻找车子的速度与板面光滑度的关系。 1、关注幼儿活动的目的性是否明确。 2、是否关注车速与不同材质的板的关系。 车轮滚滚 各种玩具车轮、盒盖、雪花片等仿似车轮的的物品、记录表、记号表 1、教师搭建各种斜坡，幼儿将“车轮”从上向下滚动。 2、观察比较他们的不同情景，并学会记录。 1、观察幼儿是否运用滚的动作进行操作。 2、幼儿进行比较后，是否学会初步记录。 交通工具比快慢 各种交通工具的图卡（汽车、飞机、火车、自行车、电瓶车） 幼儿任意抽其中五张，按其快慢速度排列。 1、观察幼儿是否了解各种交通工具的速度。 2、关注幼儿对活动的专注性。 怎么样保护自己 各种交通标志 幼儿说说各种交通标志的含义。 幼儿是否认识交通标志，知道怎么样才能保护自己。 11月 植物 叶子脉络 各种植物及叶子探索叶子脉络的不同，并记录下来。磁铁磁力碰碰乐 1、绵、木棒、竹子、铁丝、螺丝等若干。　　?2、大小不同的磁铁若干。　　?通过操作感知铁制品物体能被磁铁吸引。探索非铁制物体，通过铁丝的辅助（如：绑上铁丝）也可以被磁铁吸起。通过操作感知磁铁越多，能吸起的物体越重。鼓励幼儿探索物体能被磁铁吸引的奇妙现象，并感知磁铁越多，能吸起的物体越重。小碗、一次性纸杯或各种小容器、水、颜料、毛线、彩纸、剪刀。1、选择自己喜欢的物品放在小碗或其他容器里。2、用剪刀将彩色蜡光纸剪出美丽的窗花放在容器里3、将绳子的一端也放在容器里，再倒入清水，然后将容器放到室外或冰箱里，第二天或来观察。鼓励幼儿选择自己喜欢的材料进行小实验活动，对能力较弱的幼儿做适当的指导与帮助。引导幼儿选择放在屋外冰冻或放在冰箱里冰冻。1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等　　 2、记录材料，涂色纸若干。自己动手做实验，两种颜色加到一起会变成别的颜色家电连连乐各种家电及用途的图片了解家电的真确使用并连接起来。观察幼儿是否认识常见的家电及了解其使用方法。根据记录本上的要求，给进行称重量，并记录。观察幼儿能否根据记录本上 的要求，给对应的物品进行?称重量，并记录。 1、 2、 3、 4、 观察幼儿是否感知传声筒的制作是利用声音传播的科学原理制作的。 5月 水 有用的水 图片、记录纸、笔 联系生活经验交流，水使哪些地方变得干净起来。 记录在幼儿园一天的用水情况。 观察幼儿是否了解水的用处。 水在哪里 图片、记录纸、笔 找一找什么地方有水，并画成图画或标记向大家介绍，归类做统计。 观察幼儿是否能将有水的地方正确归类统计。 做饮料 饮料的包装盒和罐头、开水、杯子、勺子、果汁粉、记录纸、笔 1、收集各种饮料的包装盒或罐头，谈论这些饮料的品种味道和制作的材料。 2、冲制一杯果汁，记录加入水的次数，体会饮料的淡浓和水量多少的关系。 观察幼儿是否根据各种饮料的包装盒或罐头，谈论这些饮料的品种味道和制作的材料。 帮水搬家 棉花、毛巾、海绵、塑料纸等、搬水器具、抹布 试一试用各种物品来“搬水”，归纳出能搬水的物品。 比一比哪些东西搬水快，哪些东西搬水慢。 选择自己认为合理的方法准备材料，如棉花、毛巾、海绵、塑料纸等，用自己的方法做实验，并与同伴交流自己的玩法。 观察幼儿在搬水过程中是否注意清洁卫生，及时把外面的水擦干净。 6月 自然科学现象 冰雪融化 冰块、冰箱、容器、计时器、温度计 把一部分冰块放进冰箱的冷冻层，一部分放在冰箱的冷藏层，一部分放在窗口，观察记录冰块融化的过程。 比较一下：放在哪里的冰块变成水了。感受温度、容器的大小、盛水的多少、与冰块融化快慢的关系。 把冰块放进不同水温的水里，观察其变化。 观察幼儿是否