二年级学校课程备课.doc

13、同学来访 教学目标： 1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的快乐。在交际实践中提高学生的口语表达能力和交往能力，以及培养与他人的合作能力。 2．在口语交际活动中，让学生学会倾听、能清楚进行表达与交流，能有礼貌的与来访者进行沟通。在遇到不同的人敲门时，学会冷静思考，巧妙应付，辨别好坏，灵活应对，增强自我保护能力。 教学重点： 能清楚、准确、完整、礼貌的与来访者进行交流。 教学难点： 能灵活机智的应对不同的来访者。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、 生1：放假了，爸爸妈妈都去上班了，家里只有我一个人，干什么呢？哦，我学习一会吧！ 生2：敲门，咚咚咚！ 生1：请问你是谁呀？ 生2：我是XXX，我来找XXX，。 生1：我就是啊，原来是XXX啊！快请进！请坐，喝点果汁还是矿泉水？ 生2：矿泉水吧，谢谢你！ 生1：XXX，请喝水！ 生2：你在家干嘛呢？ 生1：我在写作业！ 生2：真是个懂事的好学生！我来找你就是为了请教几个学习上的问题，看我问题都拿来了。 生1：是么，我能帮你做点什么？ 生2：嗯，我明白了，真的谢谢你！ 生1：没事，不是你的问题也让我学了很多么！ 生2：那今天就到这吧，感谢你的帮忙！再见 生1：不客气，XXX再见！路上慢走！ 1．同学们，当你一个人在家，这时有熟悉的人来访，你觉得刚才这位同学做得对不对？（对） 2．是的，如果是你认识的人来访，比如说你的老师、同学、好朋友或者是爷爷奶奶，你要热情、礼貌地接待。 二、同桌练习、展示。 1．下面就请你按照老师黑板上或儿歌的提示，和你的同桌互相演一演“同学来访”的情景。你可以是热情的小主人接待认识的熟人；当然，要互相交换角色演，开始练习吧！ 2．同桌展示，学生评价。好在哪里？哪里特别好？如果不好，你有更好的办法吗？（文明、平等、避免抄袭） 三、不断变换情境，四人小组练习。 1．刚才同学们表演得真好，可是在生活中会有各种各样的人来敲门，假如是推销员来推销产品，你会怎么办？如果是按错门铃呢？老师这儿有几种不同德情境，我们一起看看。 ①．推销员推销产品 ②．借东西的邻居 ③．自来水公司查表员 ④．鬼鬼祟祟的坏人 ⑤．按错门铃的人 ⑥．找父母的陌生人． 请各小组选择不同的角色进行体验，看看面对不同的人，你会怎样接待。 2．学生四人小组练习。 3．展示，评价。（如果比较简单，老师加入，提高难度） 四、全班互动，找自己的朋友练习。 看来大家已经基本学会当自己一人在家时，有人来访该如何应对。现在就请你下位置找你的朋友合作，展现你的聪明才智吧！ 五、总结 通过今天的学习，我们知道，当小朋友一个人在家时，如果听到敲门声，我们应该怎么做？（礼貌询问）如果是熟悉的人，应该？（热情招待）如果是陌生人，应该？（沉着冷静 机智应对）你们学得真棒！课后，请你把你学到的本领教给你的弟弟妹妹，让他们也知道自己一个人在家时，有陌生人敲门该怎么做，让他们也学会自我保护！ 实践作业：利用星期天同学之间进行一次互访。 六、教学反思 培养学生与待人接物有关的文明礼貌习惯成为小学学校课程的教学任务。教材通过发生在我们身边的小事，来强化学生的文明行为习惯，简单容易，但不缺乏情景趣味更顺应了小学生的情感发展的趋势。 本节课符合小学生的行为习惯产生、发展、养成规律，学生容易理解，并愿意向文明靠近。课堂气氛很活跃，效果很好。 14、提出要（请）求 教学目标： 学习向别人提出要求（请求）的方法和应注意的事项。 掌握提出要求和请求的本领。如果遭到对方拒绝，应如何处理。 教学重点： 如何恰当的向别人提出要求和请求。 教学课时： 一课时 教学内容： 一、情景引入： 1、小朋友读下面一句子，想一想对不对？为什么？ “妈妈，给我五角钱，我有用，快一点！” 2、从以上句子我们可以知道提出要求或请求时要注意以下几点： （1）注意礼貌，用上礼貌用语。 （2）讲清要求（请求）的原因。 （3）说清要求（请求）的内容。 （4）注意说话的口气。 3、请你按以上方法对妈妈提出一个买算术本的要求。 学生选出代表表演对话： “妈妈，我要买一个算术本，请你给我伍角钱，好吗？。” “给，这是一块钱！” “谢谢妈妈”。 二、合作交流： 1、根据以下内容在小组里说说如何提出请求。 ①请别人给你让路。 ②要求同学遵守课堂纪律。 ③向父母要征订报纸的钱。 ④请求别人原谅你的错误。 ⑤请求帮助复习数学。向人提出请求时要恳切，不要求别人做什么，都应该“请”字当先当别人拒绝你正当要求时，应给予理解和谅解。