二年级心理健康教案.doc

第一单元? 认识自己 第一课 这就是我 活动理念： 二年级小学生自我评价能力虽然得到了初步发展，但其水平还较低。他们需要依靠他人的评价来进行自我评价，并且其自我评价缺乏稳定性。进行正确的自取哦评价，对于二年级小学生来说非常重要。同时，正确认识自己的优缺点，是学生更好的接纳自己、发展自己的有效途径，是学生树立自信的基础。 活动目标： 1、借助别人的评价来认识自己，初步培养学生的自我意识。 2、对学生进行自我认识的辅导，引导、帮助学生客观了解自我。 活动准备： 课前一两天，让学生利用课余时间，做小调查：向爸爸、妈妈和最好的伙伴了解自己最大的优点和缺点，并找出展示镜子才华的照片。 教学过程： 第一课时 热身活动：数数游戏（四人小组） 一、明镜台： 他们喜欢你吗？ 1、在学校里，和你接触最多的人要算是老师了。你觉得上学后哪位老师最喜欢你？为什么？ 2、爸爸、妈妈抚养你长大，他们最了解你。你的爸爸、妈妈喜欢你吗？为什么？ 3、每天和你一起玩耍的小伙伴中，一定有一个与你最要好。他（他）喜欢你吗？为什么？ 二、智慧泉： 夸夸你自己： 1、每个人都有自己的优点请你当着全班同学说说自己最大的优点。 芳芳说：“这就是我！” 帮助同学。能歌善舞。孝敬父母。、心灵手巧。胆子太小。做事没条理。 芳芳能大胆地把自己介绍给大家，真了不起。你又是一个什么样的孩子呢？说说你自己，好吗？ 2、每个人都有自己的特长，请你当场表演、展示作品或照片，说说自己的特长。 作业：利用课余时间，做小调查：向爸爸、妈妈和最好的伙伴了解自己最大的优点和缺点， 第二课时 热身活动：你抓我逃： 一、汇报自己的调查： 1、我们对自己有了一点儿认识。你想知道你在别人的眼里，是一个什么样的孩子吗？把你的调查展示给大家 父母：??????????????????????? ??。?? 老师： 同学：????????????????????????? 。?? 邻居： 4、金点子： 老师有一个金点子大家想知道吗？就是一句话：认识自己靠大家，完善自己靠我啦！ 二、回音壁： 1、这是你吗？ 世界上没有十全十美的人，我们每个人身上都有这样或那样的缺点。请你根据下面的描述，判断哪些符合你，并在相应的括号内打“√”。 （ ）1、不爱护公物。（ ）2、爱打架。（ ）3、爱生气。（ ）4、不爱劳动。 （ ）5、不讲礼貌。 （ ）6、爱撒谎。（ ）7、学习不认真。（ ）8、不讲卫生。 你的身上也许有一些其他的缺点和不足，不过，没有关系，只要认识到这样不足之处，今后努力改掉这些坏毛病，你会变得更可爱，大家会更喜欢你的。 2、想一想，将来你希望自己成为一个什么样的人呢？把你的想法画下来。 三、小书架：老师给大家讲个故事想听吗？听了之后你想对驴子说些什么？ 喝露水的驴子 驴子听知了在树上唱歌，有些不服气，它说：“我的嗓门比知了还大，唱得肯定比它好听。”说着， 驴子就伸长脖子叫了起来。可是，它刚叫了两声，人们就都捂着耳朵跑了。 驴子很伤心，决心学会唱歌的本事。于是，就向知了请教它们唱歌动听的原因。知了告诉它说：“我们唱歌好听，是因为我们什么也不吃，每天只喝露水。” 啊！原来是这样。从此以后，驴子每天也只喝露水，不再吃草料，没过几天，它就饿死了。 每个人都有自己的特点，比要盲目地模仿别人。 这个故事告诉我们：这个笨驴最后之所以死了，是因为他不能正确认识自己，进一步揭示了这样一个道理：每个人都有自己的特点，不要盲目地模仿别人。 四、启思录： 这就是我 这就是我： 能唱歌，会跳舞， 长大当个艺术家。 会打球，能跑步， 奥运会上夺冠军。 多动手，勤思考， 长大当个科学家。 从小是个好娃娃， 长大立志报国家。 2、我的兴趣爱好 活动理念： 兴趣，在心理学上是指人积极地探索研究某种事物或从事某种活动的意识倾向。兴趣就像一台发动机，一个人只有对自己所做的事情怀有极大的兴趣，才能够全身心投入，使注意力集中和维持很长时间而不感到单调、枯燥，而是千方百计地实现自己的目标。反过来被迫长期充实一项没有兴趣的活动，就会感到厌烦，甚至产生逆反心理。 在学术的自我意识中，兴趣属于“自我需求”，因兴趣而引发学生去从事某种事情，参与某些活动，在活动中实现自傲，赢得自尊，产生愉悦的自我体验。因此，引导学生认识自己的兴趣，其实是在引导孩子们认识自己的某些心理需求，体验自己的某些心理雪球；培养健康的兴趣，其实是在强化学生积极的心理需求；从事感兴趣活动的同时，使学生调整自我、实现自我，从而促成学生完善和发展自我的过程。 活动目的： 帮助学生了解什么是兴趣，如何培养兴趣。 活动准备： 课件；学生自备好展示兴趣爱好的用具。 活动过程： 热身活动：数数游戏。 一、小喇叭。（课件出示） 故事一： 达尔文小的时候就对收集动植物标本特别有兴趣，有时面对一只小虫