二年级教案第六单元.doc

第一课时 一、导入新课　　今天我们学习《识字６》。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认识生字　　１、小朋友们，你们知道反义词吗？（请知道的同学说一说）《识字６》里给我们列出许多组反义词，请大家自己去读一读，找一找，把你找到的反义词说给你的同桌听。　　２、再次读课文，用“□”勾画出文中生字，看看自己会认哪些字，是怎样记住的，能为哪些字组词。　　３、出示生字卡片，每出示一个，就请会认的小朋友说一说这个字读什么，讲一讲记忆的方法，并尽可能为它组词。教师相机指导。　　　　重点指导以下几个字：　　　　漠：左右结构，不是上下结构，部首是三点水，可组成“沙漠”、“冷漠”。　　　　富：用换部首的方法记忆，将宝盖头换成示字旁，就是“幸福”的“福”。　　　　奉：与“春”字作比较，上面相同，下面不一样。奉：奉献 春：春天。　　　　永：独体字，与“水”相近。永：永远 水：冷水。　　４、用开火车、齐读抢读等多种方式读生字。 三、细读课文，熟读成诵　　１、生自己读课文，勾出不理解的词。　　２、生质疑，师解答。　　３ 你能流利地朗读课文吗？自己试试。　　４、师生对读课文。师：美对──　　　　生：美对丑。　　　　……　　５、同桌对读课文。　　６、熟读成诵，试背课文。　　７、齐背课文。　 二课时 一、复习导入　　１、开火车认读生字。　　２、抽背课文，齐背课文。 二、学习写字　　１、学生自由准备，为要求会写的８个生字组词，想给哪个字组就给哪个字组，能组几个就组几个。老师将词板书，生齐读。　　２、指导写字：　　　　重点指导以下几个字：　　　　永：这个字看似简单，实际它包含了汉字中所有的基本笔画，特别要注意竖中线上的笔画点和横折勾，而左边的横撇和右边的撇、捺一定要均重。　　　　暖：左右结构，要提醒学生注意右下方不是“爱”字。　　　　贫：上下结构，要注意上面的“分”的写法，“八”要分开，“分”要写得扁平。　　　　所有的字要强调写在横中线和竖中线上的笔画。　　３、生自由描红、写字。教师巡回指导。 三、完成课后练习　　１、出示词语卡片，学生认读。　　２、齐读卡片。 四、拓展训练　　１、你还知道哪些反义词，说一说。 　　２、课文中树叶、苹果里的字还有一个没学，你认识吗？说一说读什么，你是怎样记住的。 第一课时 （一）、温故知新，板书课题。 今天，老师在上新课之前先考考大家的反应，我出几道题，看谁能回答得又快又对。 深对（ ），高对（ ），胖对（ ），哭对（ ） 师：仔细观察这四对词，你发现了什么？这节课也要来学习几对意思相反的对子。板书课题。 （二）、朗读课文，识记生字。 （1）??? （2）??? （3）??? （4）??? 爱恨 冷漠 热忱 雪中送炭 贫穷 富有 饥寒 索取 奉献 永远 （5）??? （6）??? （7）??? （ 8） 指名朗读，师生共同评议。 （9） 合作朗读课文。 （三）指导书写 1、 2、 3、 4、 5、 （四）完成生字抄写本的作业。 第二课时 一、??????????? 1、 2、 二、??????????? 1、小组内交流不懂的词语或句子，能小组内能解决掉的解决好。2、小组代表发言，说说你们组解决的问题和解决不了词语。 3、“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解；“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解；“索取与奉献”可以通过举生活中的例子来理解。 三、熟读成诵，试背课文。 四、拓展延伸。 你还知道那些反义词？讲给大家听。 四、??????? 我们要用真情获得真情，用关爱获得关爱。用我们的双手去创造爱。 六、板书设计。 识字6 ?? 美——丑?????????? 贫——富 ?? 爱——恨?????????? 冷——暖? ? …………………………………………? ? 查看全文。。。 ?? 真诚----虚假??????? 饥寒----温饱 ?? 冷漠----热忱??????? 索取----奉献? 六、 完成课堂作业本 教学目标】　　　　　１、认识７个生字，会写８个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。　　　　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。　　　　　３、懂得珍惜友情。　　 【教学过程】一、创设情境，****导入　　　　　１、小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么吗？（出示：气球）　　　　想一想，用气球可以做哪些游戏？（踩气球、顶气球、拍