二年级数学作业库.doc

学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 二 整理和复习 一、基础训练 35 + 50 －2 = 76 + 8 + 2 = 30 + 52－40 = 36 － 26 － 8= 64 － 8 + 30 = 26 + 5 + 34 = 98 －40－ 6 = 35 + 20 + 5= 74－ 50－ 6 = 86－ 30－ 7 = 18 + 5 + 6 = 18 + 3 －21 = 二、能力提升 1、笔算下面各题 45 + 26 = 56－39 = 57 + 30－ 78 = 33 + 26－17 = 2、文字题 比45少7的数是多少？ 比49多8的数是多少？ 3、应用题 奶奶种萝卜95棵，种的白菜比萝卜少26棵，奶奶种了多少棵白菜？ 妈妈买苹果用去27元，买橘子用去45元，付给售货员100元，应找回多少元？ 三、课外拓展 1、同学们大扫除，扫地的有28人，擦玻璃的比扫地的多12人。参加大扫除的同学有多少人？ 2、操场上打球的有28人，跑步的比打球的多14人，跳远的比跑步的少9人。 （1）跑步的有多少人？ （2）跳远的有多少人？ （3）你能自己提一个数学问题，并能解答出来吗？ 学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 三 角的初步认识（一） 一、基础训练 1、选一选，把序号填进圆圈里。 2、观察直角，指出直角的顶点和边。 二、能力提升 1、画两个不同方向的直角。 2、数一数，各有几个直角？各有几个角？ 三、课外拓展 1、以A为顶点画一个角，以B为顶点画一个直角。 学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 三 角的初步认识（二） 一、基础训练 1、指出下面各个角的顶点和边。 2、数一数，下面图形中各有几条线段？几个角？ 二、能力提升 1、判断下面哪些是角，是角的打√，不是角的打×。 2、用直尺画两个不同方向的角。 三、课外拓展 1、下面的图形中各有几个角？ 2、钟面上时针刚刚走过9，分针指向1，组成一个角，再过十分钟（分针指向3）这个角是变大了？还是变小了？ 学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 四 乘法的初步认识 一、基础训练 1、6+6+6+6改写成乘法算式（ ） 或（ ） 2、3个8相加，写成乘法算式是（ ） 3、一个因数是5、另一个因数是9，写成乘法算式是（ ） 4、6个6相加是（ ）写成乘法算式是（ ） 5、4个5相乘是（ ），再加上18是（ ） 二、能力提升 1、5个2相加 2、4个3相加 3、6和3相乘 4、3和6相乘 5、2个4相加 三、课外拓展 连一连 7×2 5×4 3×6 6×3 因数是4和5 7加7 2×7 4+4+4 6+6+6 5个4相加 5+5+5+5 学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 四 乘法的初步认识 一、基础训练 1、6+6+6+6改写成乘法算式（ ） 或（ ） 2、3个8相加，写成乘法算式是（ ） 3、一个因数是5、另一个因数是9，写成乘法算式是（ ） 4、6个6相加是（ ）写成乘法算式是（ ） 5、4个5相乘是（ ），再加上18是（ ） 二、能力提升 1、5个2相加 2、4个3相加 3、6和3相乘 4、3和6相乘 5、2个4相加 三、课外拓展 连一连 7×2 5×4 3×6 6×3 因数是4和5 7加7 2×7 4+4+4 6+6+6 5个4相加 5+5+5+5 学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 四 乘法的初步认识 一、基础训练 1、5个6用乘法算式表示是（ ） 2、4+4改写成乘法算式（ ）×（ ）或（ ）×（ ） 3、6+6+6=( ) ×( ) 4、○○ ○○ ○○ （ ）个（ ）学科 年级 单元 课题 设计人 审核人 数学 二上 四 乘法的初步