二年级数学第八单元.doc

课 题 小学数学二年级下册第八单元 时、分、秒的认识 教 学 目 标 结合熟悉的事物和情境、经历认识时和分的过程； 2、了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时间； 3、认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间，珍惜时间的习惯。 教 学 重 点 认识钟面，结合具体事例感受1小时、1分钟的时间 教 学 难 点 认识钟面，结合具体事例感受1小时、1分钟的时间 教 具 准 备 多媒体课件 钟表模型 导 学 过 程 二次备课 一、创设情境，导入新课。 1、播放解放军升国旗的光盘。问：“图上的解放军叔叔在干什么？” 2、师：你参加过升旗仪式吗？谁知道升旗仪式的时候，我们应该怎么做？ 3、师：升旗的时候，我们应该立正行注目礼，是少先队员应该行队礼。这样才体现出你对国旗的尊敬，是热爱祖国的一种表现。 4、师：哪位同学知道天安门的国旗每天什么时刻升起？ 二、自主探究，合作交流。 师：要想读出钟表上准确的时刻，就必须有时、分的知识，那么这一节课我们就来初步了解一下时、分、秒的知识。 （一）看图说话 1、师：你们看，老师给你们请来了你们的老朋友，他是谁？ 出示情景图 这是老师记录的亮亮一天的活动情况，请你认真观察，任意选择一幅图，说一说，亮亮在什么时刻干什么？ 我们再来看这六幅图，你能把亮亮做的这六件事按照从早到晚的顺序串起来讲一个小故事吗？ 3、师：通过观察亮亮的作息时间，你有什么想法？你想说些什么？ 师：老师希望同学们也能向亮亮一样，制定一个作息时间表，遵守时间。 （二）观察钟面 1、师：有人说，时间是一个魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢，你想对时钟多些了解吗？好，下面请同学们拿出你的钟面模型。我们来比眼力，看谁观察得最仔细，你发现钟面上都有什么。 2、师：刚才同学们观察得非常仔细，钟面上有时针、分针、秒针，有大格和小格。那谁知道时针走多少是1小时？3、师：时针走1大格的时间是1时，在日常生活中，人们习惯上把1时叫做1小时。 4、分针走多少是1分钟？ 5、分针走1小格的时间是1分，在日常生活中，人们习惯上把1分叫做1分钟。 6、教师板书，让学生齐读。 7、多媒体出示钟表。问：你知道钟表上现在的时刻是多少吗？ 三、联系生活，体验时间。 （一）体验1分钟有多长。 1、体验1分钟有多长。 师：你知道1分钟能做些什么吗？我们来亲自试一试。 2、师小结：1分钟的时间虽短，但能做许多事情，所以我们要珍惜每一分钟的时间。 （二）体验1小时有多长。 1、你知道1小时有多长吗？ 2、小结：我们在1分钟、1小时的时间里能做许多事情，时间对于我们来说是宝贵的，我们大家可一定要珍惜时间呀。 （三）拓展延伸，身边的数学 老师想了解一下你一天的睡眠时间有多长？ 你知道吗？10岁左右的儿童每天应保证10小时的睡眠时间，这样才有利于你的身体发育。 老师希望睡眠时间不足10小时的同学尽快调整你的睡眠时间。 四、总结 好，通过这节课的学习你知道了什么？你有哪些收获？ 五、实践活动 请同学们课下再体验一下1分钟你还能做什么？比如跳绳，走路，跑步，读书等等。 　 　 板 书 设 计 时、分、秒的认识 1分钟有多长 1小时有多长  课题 小学数学二年级下册第八单元信息窗2 课时 2 教学目标 1、通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒． 　 2．通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念． 3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学生学习兴趣，明确珍惜时间的重要性． 教学重点 学习重点：能正确地读出钟面时刻几时几分几秒和简单的时间计算。 教学难点 学习难点：认识钟面上的时刻，经历体验秒长短的过程，建立较短时间观念。 教具准备 钟表模型 导学过程 二次备课 一、课前复习： 读出下列钟表表示的时间： 钟面图 交流反馈 二、创设情景，引入新课： [点击课件：出现人们欢呼迎接新年的钟声] 1、谈话导入： （课件播放短片） 新年就要来到了，人们在一起，兴奋而焦急地等待着。再过一会，“新年的钟声就要敲响啦”，现在让我们一起来倒计时，共同分享这激动的一刻吧： 2、揭示课题： 谈话：刚才倒计时时，每两个数字之间经历的时间很短，像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位——秒。今天，我们就一起来学习有关“秒”的知识。 （板书课题：秒的认识） 三、合作探究，合作求知。 [课件播放钟表“嘀嗒、嘀嗒”的声音] 谈话：时间老人向我们走来了，他要带大家去钟表店看看 [课件出示钟面] 问：请小朋友们仔细观察，你发现了什么？ 　　预想生的回答可能为：钟面上有时针