为孩子读书亲子阅读指导.doc

为孩子读书吧 亲 子 共 读 有 妙 招 江阴爱心树家庭成长中心 整理汇编 （幼儿园、小学生家庭均适用） 第一招：选择大人自己喜欢的书　　英国著名儿童文学作家C.S.刘易斯有一句至理名言：“仅仅是让孩子们喜欢的故事是不良的儿童文学。”所以，如果一本童书不能唤起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。 　　为孩子大声，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。为孩子大声读书，在西方传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏，儿童的阅读可以有许多种玩法。怎么玩法，需要大人随机变出花样。最常见的玩法有角色、画画、做手工等。只要大人“疯劲”十足，能创意。 　　大人绝不用担心自己的表演能力，孩子是世界上最宽容的听众，他会对你的努力报以最真诚的喝彩。为自己的孩子表演是一种莫大的享受。最简单的表演是富有感情色彩、节奏调整适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角色演可以根据孩子的能力选择适合的故事。 在一次故事会上，一位大人带着一个年仅两岁的小孩表演《乌龟飞上天》的故事，孩子大部分时间就是学乌龟爬，台词只有两句：“你是谁呀？”和“你带我上天玩，好吗？”整个故事表演得妙趣横生。 　　在共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人不要忽视。与孩子共读的目的就是要一起分享，分享快乐，也分享困惑。孩子的思维方式与大人的不同，所以在大人看来他们的问题是古灵精怪，甚至莫名其妙。大人如果对这样的问题一笑置之，或强言制止，那么就可能会失去很好的机会 　　帮助孩子对阅读素材理解的最佳办法是“聊书”，与孩子聊书通常也是从一些问题开始，引导他说出自己的想法来。与孩子聊书以“说来听听”这样轻松的用语开始，而不要以“……是什么意思”这样有咄咄逼人的口吻开始。与孩子聊书的过程中，大人与孩子的关系是平等的在聊书时，大人需要蹲下来，不要高高在上。　　喜欢大人反复读有的孩子，会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”的孩子为这本书画一点什么，或做点手工，比如做个面具。这都是值得鼓励的积极反应。如果有条件，大人可以帮助孩子给书的作者写封信或者动手模仿孩子喜欢的书来。　　不少家长喜欢为孩子做成长记录，如果我们也能将孩子的阅读经历记录下来，会对引导孩子阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值。细致的记录可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，对某些书所做的读等。　　常见的延伸阅读基于作者主题或相关事件的延伸。孩子特别喜欢某一本书，自然会喜欢写这本书的作者，向他推荐作者的另外一本类似的书，往往会欣然接受孩子喜欢某个森林动物童话，可能会森林里的动物发生浓厚的兴趣；看过有关恐龙的动画片，可能会对这种古生物充满好奇。大人能适时提供相关图书，一定能获得很好的效果。　　让孩子与同龄的孩子进行阅读交流，最直接的方式是相互借书。最好的方式是让孩子们一起看书。一个孩子可能还没有养成阅读习惯，放入一群正在阅读的孩子中，渐渐他会模仿其他人融入其中不妨有一起来享受这种交流，让孩子带几本书到一起分享。　　　在家里，可以床、书桌上书，也可以在地板上、玩具堆里书带孩子聚时，带上书，填饱肚子，找不到新鲜玩意儿玩，看书。周末与孩子一起去爬山、郊游时，带上书，在山顶上、在草坪上，随时随地书并不是要让阅读占满生活的全部，而是让那些开心的时刻更开心，那些本来需要打发的时间变得更充实。　　　　无论一个人多么富有，也不可能买尽天下之书，常用的图书公共资源书店、图书馆和互联网，我们需要教孩子学会使用它们。图书馆是最佳的公共图书资源，让孩子养成使用图书馆的最大好处是，可以最大限度地尊重孩子自己对书的选择。互联网上的图书资源丰富，不过让孩子长时间电脑对身体无益，如果有条件，大人可以挑选一些打印下来给孩子阅读。江阴爱心树家庭成长中心（江阴小书房），于2011年7月由江阴多名关注儿童成长的热心妈妈发起筹建，2013年8月，正式注册成为家庭教育类民办非企业公益组织。是江阴第一家从事儿童阅读推广的公益组织。日常开展的儿童阅读推广活动有：幸福故事屋、爱心故事汇、魔力读书会、父母加油站、儿童安全守护。 【幸福故事屋】由阅读引导员爸爸妈妈给孩子们说故事，推荐童书，指导孩子阅读，让更多的孩子有故事听，让更多的爸爸妈妈们走上给孩子讲故事的行列。活动形式：每周故事会， 活动地点：少儿图书馆。 【爱心故事汇】通过微信传播经典故事，让平时没人讲故事，陪伴阅读的孩子们也有故事听。活动形式：每周微信故事，活动地点：手机、网络。 【魔力读书会】结