二年级模块教案.doc

模块教学建议： 模块主题：Alphabet 语言功能：了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。 能运用核心句子What do you like ? I like…谈论喜好。 学习任务：The alphabet. I like the ABC song. It`s my favourite song. Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t. What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。 运用任务： （一）?? “听音选字母”游戏 （二）?? “字母滚雪球”游戏 （三）?? “字母顺序接力赛”活动 （四）?? “好朋友互赠礼物”活动 模块分析： Unit 1主要是通过学习字母歌重点认读26个字母和了解字母在字母表中的顺序。Unit 2主要是通过对核心句子（ Do you like dolls? Yes, I do. / No, I don’t. What do you like? I like jigsaws.）的学习来学习如何询问对方的喜好。 本模块的教学难点是英文字母的正确发音及如何在真实的情境下谈论喜好 Unit 1 I like the ABC song. 学习任务：The alphabet. I like the ABC song. It`s my favourite song. 运用任务： 1、? “听音选字母”活动 2、? “字母顺序接力赛”活动 3、? “英语字母赛歌会”活动 一、教学步骤 （一）热身复习 1、师生表演唱《We like swimming.》。 2、师生自由对话，用I like …I don`t like…互相介绍自己的喜好。 （二）任务呈现 在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。你们想知道是什么歌吗？本节课学习后，你还将有机会参加一个赛歌会呢！ （三）任务准备 1、课文导入 呈现Daming的介绍（I like the ABC song. It`s my favourite song.） 2、课文学习 1）播放多媒体课件，学生自由说出听到的字母，教师重点讲授发音易错的字母，如Jj ，Gg ，Cc, Ll, Mm,Nn,Hh,Vv等。 2）引导学生观察字母表，说一说有多少个字母？并引导学生了解每个字母都有大小写两种形式。 3）学生听录音，边听边指字母，掌握歌曲的总体旋律和歌词内容。 4）学生再听录音，在音乐小节处停顿，并鼓励学生边指边说听到的字母。与此同时教师可以借助字母卡片教学生认读字母，对于学生辨认易错的字母重点强调。 5）学生跟随音乐自由练唱，最后进行男女表演唱。 6）引导学生根据一年的学习经验谈一谈字母表的用处，注意适时地介绍它在字母排序和查字典等方面的作用。 7）开展“听音选字母”活动：教师准备4套字母卡片，同时将全班学生分成4个小组。游戏开始时，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 8）组织开展学生用书三页三题的活动。 （四）任务完成 1、开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。 2、组织学生参加英语赛歌会，并从中评选最优秀歌手，最有表现力歌手等。 （五）家庭作业 练习字母歌并向家长表演。完成课堂活动用书练习1。 ? Unit 2 What do you like? 学习任务： Do you like dolls? Yes, I do. / No, I don’t. What do you like? I like jigsaws. 一首chant. 运用任务： 开展“好朋友互赠礼物”活动 一、教学步骤 （一）热身复习 1、全班一起拍手唱字母歌，完成SB活动4。 2、师生表演唱《Toys,toys, toys》 3、教师课件出示几种不规则玩具画面，学生猜测，并最后引出和学习jigsaw,bike 两个生词。 4、师生介绍自己的喜好并询问对方的喜好。如：“I like this bear. Do you like bears?”，以此复习学过的句型。之后在学生多次回答No, I don’t.时教师引出核心句子What do you like?并板书引导学生感悟，最后采用领读、点读、师生问答、男女问答等多种形式练读巩固。 （二）任务呈现 本节课我们将开展一个“了解朋友的爱好，十一为朋友送礼物”的