乘着歌声的翅膀(音乐七年级下册第一单元.doc

乘着歌声的翅膀（音乐七年级下册第一单元） 自选歌曲演唱：1. 中国娃2. 众人划桨开大船3. 孤独的牧羊人 4. 森林水车5. 长城谣第六课时? ? 《乘着歌声的翅膀演唱会》活动设计教学目的：通过本节课的活动内容，给学生提供一个创造性学习的空间和展现个人的才艺机会。教学重点：激发学生对歌曲的表现欲望。教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创编。教具：学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒。地点：多媒体教室。课时：一课时教学过程：一、出示活动主题：“乘着歌声的翅膀”班级演唱会二、推举节目主持人三、展示课前制作的节目单并进行点评。四、活动开始：活动要求：1、根据节目的安排，做好相应的准备。2、预先告知节目的顺序。3、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。4、节目演唱后老师应进行点评。5、可邀请班主任或其他老师参加。五、师生同台表演。六、课堂小结：同学们今天表现都非常好，即能唱又会跳，还能创编各种形式进行艺术表演，我希望同学们能乘着歌声的翅膀，去汲取音乐的精华。第五课时? ? 《长城谣》教学目标：1、通过学习歌曲《长城谣》体验抗日时期我国人民爱国热情，激发学生的爱国主义感情。2、通过歌曲练习表现质朴自然、苍凉悲壮的深切感情。教学过程： 一、导入新课听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。二、学习新歌 （1）学习歌词A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。（2）随琴视唱A、在教师弹奏歌曲曲调的伴奏下，读一遍节奏。B、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱。C、分析一下歌曲的“旋律线”（可用手势来表示，注意一个乐句用一个动作）。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边进行视唱曲谱练习。D、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。（3）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。三、教师小结：布置下一节课的任务或课下的乐器练习任务。第四课时? ? 《森林水车》教学目标:? ? 感受外国歌曲的独特风格，及它所表现出的鲜明生动的音乐形象；为歌谣创编节奏并能读一读，并能有表情地读、唱。重点难点:? ? 学唱《森林水车》，并能加入打击乐器和表演动作读与唱。教学过程:? ? 一、导入新课：? ? 1、出示电脑课件：欣赏画面，并向同学们简介一下今天要学习的歌曲名、作者、国籍等，让同学们对这首管弦乐曲有一个完整的印象。? ? 2、结合电脑画面初听歌曲，让学生注意聆听音乐。? ? 二、感受与体验? ? 1、初听后请同学们根据自己的理解介绍一下水车的外形、用途及作用，然后教师再向大家介绍一下这首歌的创作背景，让学生对这首乐曲有更进一步的了解。? ? 2、学唱歌曲：请同学们在听后说一说音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？? ? 3、结合图片向大家介绍一下古老的水车，让大家更直观的感受，更进一步体会音乐所表现的场景。? ? 4、教师教唱歌曲。? ? 三、创造与表演? ? 1、让学生用色彩或线条来表现自己所听到的水车声、鸟叫声、流水声、太阳升起的感觉，可以画在课本上所出示的空格中。（让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受，画完后，请同学们谈谈自己表现的是什么？? ? 2、齐唱歌曲，学生随音乐自由表演，下课。? ? 课后记：通过本节课的歌曲巩固练习，学生熟练地掌握了歌曲难点的演唱，并能声情并茂地背唱。在欣赏时，学生能用水彩笔或线条表现出自己所听到、感受到的内容；也能较好地用自己的语言去描述自己对乐曲的感受。本节课较好地完成了教学目标。第三课时? ? 《孤独的牧羊人》教学目标：围绕音乐《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品的欢快活泼诙谐的情绪，并能根据音乐进行各种创编，发展学生的创造力、想象力，提高学生体验音乐作品的能力，强化学生内在的音乐听觉感受，培养学生开朗活泼的性格，从音乐中获得感受与体验。教学重难点：以音乐审美中歌曲本身的内在美为中心，融洽音乐、电影、创编、表演、评价等教学活动为一体，有机达到教学整合，提高课堂教学效果。教学过程：一、导入新课1、在《do re mi》的音乐声中学生进教室，师生问好2、师：请学生观赏一段影片（播放《音乐之声》片段，介绍美国音乐故事片）从影片的故事情节上引出本课要学习的内容《孤独的牧羊人》。师：这些歌曲组成了影片的精彩部分，其中还有一首歌曲也非常好听，它是上校家里来了几位客人，家庭教师玛丽亚带领着孩子们表演的一段木偶剧，非常的诙谐、动听，我们一