二年级美术上教案.doc

二年级上册第1课：《流动的颜色》教学目标：　　1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。　　2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。　　3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学重、难点：　　1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。　　2、培养学生动手能力和观察能力。　　3、根据吹画的效果巧妙地添画。课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：　　一、导入阶段：　　1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。　　2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。　　3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。　　4、揭示课题：流动的颜色　　二、课堂教学：　　1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。　　2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。　　3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）　　4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。　　5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。　　师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。　　三、布置课堂作业：　　1、会调匀水粉颜料。　　2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。　　3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？　　四、学生练习：　　学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。　　五、小结：　　各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。　　　　　　　　第2课：《变化无穷的线条》教学目标：　　1、指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。　　2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。　　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。教学重、难点：　　1、形体的概括能力及想象力。　　2、激发学生的创造力及想象力。课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：　　一、组织教学　　二、讲授新课　　1、导入新课：　　老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？　　学生：写字、画画等　　老师：对(画上一条鱼)；(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？　　学生：把东西吸住的　　老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊？　　学生：行（或不行）　　老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!　　老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼——展示)　　现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)　　这也是一条鱼，它用的是什么材料？　　学生：纸条　　老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？　　学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。　　老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。　　2、启发、拓展思路　　老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试(示范)，哪位同学有更好的想法？　　3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：　　老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画。　　4、布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)。　　三、老师巡视辅导，鼓励学生