二年级美术教案新.doc

第1课会变的线条????1.显性内容与目标????(1)初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 ????(2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 ????(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 ????隐性内容与目标????(1)通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 ????(2)培养学生的创新精神和合作意识。 教学重难点： ????重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 ????难点：如何运用不同种线表现美感。 教学过程： ????1.导入新课。 谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些线条不同的名称。学生观察、感受这些线条变化带来的美感。 ????引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。 ????小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。 ????引导学生分析课本上的作品。 ????提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。 2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。 3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物 四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。 五、教学难点：生动地表现下雨时的各种情景。 六、教学过程： 1、课题导入（初探雨声）：播放雷雨天的声音 师：刚才你们听到的是什么声音？ 生：雷电的声音 生：暴风雨的声音 生：下雨的声音…… 2、揭示课题：下雨了（师板书下雨了学生跟老师用右手书空后齐读下雨了）。 3、新授阶段（初探雨的形）： 听声音，根据老师描述的情景进行表演 师：谁能把雨画出来？（请几位学生上台来并要求学生在老师画好的方格中画出各式各样的雨） 师：你画的雨为什么是斜的？（因为有风）你说说你的雨点落在地上为什么有圈（雨下的太大地面有水）你画的雨为什么这么细（是小雨）你画的雨为什么又密以粗（是大雨） 雨如果落在雨伞上呢？（会溅起小水花）说的真好那你上来画一画。 4、初步感受下雨的情景： 师：下面我们一起来看一看下雨的情景。（播放雨天的VCR） 师：雨天行人会带上哪些雨具呢？ 生：人们会撑伞 生：人们会穿雨衣 生：人们会穿雨鞋 师：我们有没有在下雨天忘记带雨具的经历？ 生：有 师：那你们会怎么办呢？ 生：到商店里躲雨 生：快快跑 生：用手抱着头 生：用书包顶着头…… 师：这个办法真特别，你能不能来表演一下？ （学生上台表演） 师：你们表演的真好！雨越下越大，谁来表演一下在大雨中撑伞的情景？ 学生上台表演顶风撑伞的情景（教师模拟一些下雨的场景） 师：小朋友的表演真棒！雨中人物的动态非常丰富，这个时候你在雨中看到了没带雨具的人你应该怎么办？来你上台表演一些。（一个、两个、三个，一把雨伞你帮助了这么多个同学，这真是一幅最美的雨中情） 5.进一步感受体验人们在雨中的情景： 师：同学们下面我们一起来欣赏其它小朋友在雨中的情景。（出示小朋友的作品让学生观察欣赏） 6、走进大自然体验动物们感受 师：同学们人们在雨中的情景说的好也表演的好，那么小动物们在雨中又是什么样子呢？同座之间讨论一下。 谁来说一说 生：…… 师小结：（师用一首儿童诗歌《下雨了》来小结） 下雨了！ 下雨了！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说，蘑菇就是我的伞。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是我的伞。 下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下， 它说，树叶就是我的伞。 下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来， 让我为你撑起一把小伞。 7、分析教材中的作品（让学生观察，分析，回答） 师：下面我们一起来看看书上的小朋友和小动物们是怎样躲雨的请大家翻开书。你喜欢书上的那幅作品，为什么？ 8、分组讨论尝试表现：（请四人小组讨论一下，你们用什么方法表现下雨了） 生：（我们小组经过讨论）决定画下雨了爸爸妈妈来接我回家的情景。 生：我画在雨中帮助没带雨具的同学。 生：画雨中大街上的情景 生：我们小组经过讨论，决定画一幅《下雨了》 的作品送给云南干旱地区的小朋友，画面画上…… 生：我画下雨了小动物躲雨的故事。 生：我们小组准备用彩泥来表现下雨了。 生：我们小组准备用剪贴来表现 生：我们小组准备用一首歌来表现下雨了。 生：我们小组准备用动作来表现下雨了。…… 9、学生作业：（自选喜欢的材料，运用多种方法进行表现雨中的人和物（也可以两人或四人合作完成）。 播放音乐雨滴，老师巡视指导展示行动有趣的作品。 10、展示评比：（展示学生作品，自评、互评、师点评