变色龙导学案.doc

《变色龙》导学案 契诃夫 【学习目标】 1、把握小说主题及人物形象。 2、体会细节描写在小说中的作用。 3、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。 【学习重点】 把握小说主题及人物形象。 【学习难点】 体会细节描写在小说中的作用。 【学习方法】 学生自学和教师指导、小组合作交流相结合 【导学流程】 导入新课--学案自学---小组合作---质疑探究---自悟自得---达标测试---课后反思 【知识链接】 作者简介 契诃夫（1860—1904），俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家，他二十岁开始创作，一生写了七百多篇小说，还写了一些中篇小说和剧本，短篇小说有《凡卡》《装在套子里的人》 《小公务员之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的“小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反映劳动人民的苦难生活。他的名言“简洁是天才的姊妹”成为后世作家孜孜追求的座右铭。 时代背景 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是媚上欺下的勾当。本文的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 【导入新课】 请大家欣赏几幅图片。（出示变色龙图片） 变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。 在我们的生活中，也有类似变色龙的人，19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人。 【学案自学】 1、给下列加黑的字注音 乞丐（ ） 无赖（ ） 戳穿（ ） 坯子（ ） 醋栗（ ） 恐吓（ ）魁梧（ ） 伶俐（ ） 盛满（ ）洋溢（ ）畜生（ ）坎肩（ ） 2.这篇课文的主人公是谁？主要写了一件什么事，发生在什么地方？【用一句话概括】 3.全文是采用什么样的方法来刻画人物形象的？ 【小组合作】 一、品人物————探究小说主题 1.奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？都是怎样判的？ 学生完成表格。 变化 对小猎狗 对赫留金 1 不知狗的主人是谁 2 有人说好象是将军家的狗 3 巡警说不是将军家的狗 4 巡警说是将军家的狗 5 厨师说不是将军家的狗 6 厨师说是将军哥哥家的狗 2、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？在他身上不变的是什么？奥楚蔑洛夫是一个什么样的人? 3、归纳主题。 二、抓细节——品味小说精妙 1. 找出文中你认为细节描写最精彩的部分，并说说你的理由。 2.请大家在文中找出警官奥楚蔑洛夫脱穿大衣的细节描写，想想这些细节表现了什么？ 【质疑探究】 发现一个问题比解决一个问题更重要，更难得！提出你的疑问，我们共同解决 【自悟自得】 通过这节课的学习，你学到了什么？（可以从知识、能力、情感等方面谈出自己的收获） 【课堂小结】 同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙；精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善、表里如一才应是我们处事待人的追求。让我们工整地写就“人”字的一撇一捺。 【达标测试】 从这桩案子审理的结果看，人不如狗，请同学们说说我们知道的有关狗的俗语或成语。 附-----------【见多识广 知识储备】 1.世界三大短篇小说之王： 　　（1）莫泊桑 　　十九世纪法国著名的批判现实主义小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，此后陆续写了一大批思想性和艺术性完美结合的短篇小说，博得世界短篇小说巨匠的赞誉。他的创作广泛而深刻地反映了十九世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级道德风尚的丑恶，对下层社会的“小人物”寄予同情。小说构思新颖，描写生动，人物语言个性化，布局谋篇别具匠心。代表作有短篇小说《我的叔叔于勒》、《羊脂球》、《项链》等，长篇小说《一生》、《俊友》（又译做《漂亮的朋友》等。 　　（2）契诃夫 　　十九