二年级英语教案(一)Unit1--3.doc

Unit 1 What Can You Do ? 教学目标：1.Language knowledge语言知识： (1)Vocabulary词汇：dance,skip rope,draw,bike,ride a bike,piano,play the piano,skate,kite,fly a kite,teach (2)Sentences句型： I can …. I can’t … . Yongxian can … . Can you … ? Yes,I can./ No, I can’t. 2.Language skill语言技能： 基本目标： （1）听、说、读、认本单元的词汇； （2）能正确唱出和朗读本单元的课文，歌曲，小诗和对话； （3）能正确理解本单元的故事内容，并能用自己的语言复述故事内容。 拓展目标：能用已学过的知识，套用歌曲、小诗和故事的大体内容，重新改编本单元的歌曲、小诗和故事内容。 3.Affect 情感态度： （1）在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 （2）在学习中积极和同学交流，加深了解，增进友谊。 4.Learning Strategies学习策略： （1）学会互相合作学习；互相倾听，并能从中提取相关的信息； （2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。 教学难点：新词组、句子的理解、正确读音（尤其是merrily的读音）及上口。学习快的学生能在情景中就很快理解新知识，并能上口。对于学习慢的学生，教师要采取多种形式(如TPR)进行教学，帮助学生学习。 教学资源与媒体：单词图片 教学课时：4课时 第一课时 教学过程： 一、Warming up Free talk （1）让学生说说如何度过这个周末？ （2）让学生猜猜图片中的人物在干什么？ 二、Presentation Practice 1.从上一步骤，引出kite,fly a kite,bike,ride a bike。用Keep Silence的游戏方式，让学生对新单词上口 2. Listen and answer 请学生认真观察课件动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲课件。 3. 根据学生的回答，教授新词组 so high in the sky,so fast down the road 和merrily，以大小声、Lucky Ball和小组竞赛的形式检查学生上口情况。 4. 再次播放歌曲课件（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高。 5．全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递Lucky Ball。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着Lucky Ball的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分。 6. 各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词来唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听。 三、Development 请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星。 四、Conclusion Homework 1.听录音，跟唱《英语口语》第4页的歌曲； 2. 唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。 第二课时 教学内容：Let’s Learn 教学过程： Warming up Revision 1、Sing the song : Merrily 播放课件，教师融入学生中，和学生一起唱露出图片的一小部分，让学生猜出图片的物品名称和人物的活动。（kite,bike,fly a kite,ride a bike） 2、Free talk 呈现新句子：What can you do? I can … . 接上面的活动引出：The boy can fly a kite.The girl can ride a bike. I can fly a kite/ride a bike/swim.(老师边说，边做夸张的动作。) T:What can you do? 并示意学生用 I can (不会的可以用中文来回答)。 学习句子：What can you do? I can … . 二、Chain game 小组比赛，比一比哪组说得又快又准。（老师先向第一排的学生说：What can you do?让学生用I can fly a kite/ride a bike/swim.来回答，然后向后面的学生问What can you do?后面的学生用 I can… .回答 ，依此滚动问答。） 1、Look and listen 老师问学生提问题：认真观察，看看Amy,Andy,Boby，Koto 会