二年级语文上教案.doc

第一单元 亲近大自然 ??? ??? 单元整体感知：本单元的主题是热爱祖国大好河山，亲近大自然，热爱大自然。这里有波澜壮阔的庐山瀑布，有“山行”带给我们的快乐，有北方最大的湖“美丽的呼伦湖”，还有五岳之一黄山的气势。 ??? ??? 学习目标： ??? 1.正确流利有感情的朗读课文。背诵《古诗二首》、《水乡歌》、《美丽的呼伦湖》第二自然段、《黄山奇石》喜欢的段落。 ??? 2.能结合语境感悟古诗和现代诗歌的意境，理解课文内容。 ??? 3.使学生感受祖国山河的雄伟壮观和大自然的美好。激发学生热爱祖国大好河山，亲近自然，热爱自然的情感。 ??? 4.通过两首古诗，一首现代诗歌，两篇课文的学习，使学生认识56个生字，两个多音字：蒙、都，会正确书写34个生字。 ??? ??? 课时安排： ??? 1《古诗二首》》…………………………………………………2课时 ??? 2《水乡歌》……………………………………………………2课时 ??? 3《美丽的呼伦湖》……………………………………………2课时 ??? 4《黄山奇石》…………………………………………………2课时 ??? 《综合学习一》………………………………………………2课时 ??? 口语交际《从小窗口看大中国》……………………………1课时 ??? ??? 师生课前准备： ??? 1.背诵李白、杜牧的诗。 ??? 2.观察和搜集我的家乡 多。 ??? 3.了解呼伦湖，查阅呼伦湖的资料。 ??? 4.搜集有关黄山的资料，读有关黄山的文章。 ??? 5.留心观察校园的标语、牌匾、警示语等语言文字。 ??? 6.搜集有关祖国美丽风景的文字、图片、照片等资料。 ??? 1、古诗二首 教学目标： 知识——正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。想象诗中描绘的景象，背诵默写古诗。 能力——培养学生感情朗读和想象的能力。 情感——使学生学会欣赏大自然的美。 教学重点：1.认识12个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。欣赏大自然的美。 教学难点： 1.学会欣赏大自然的美。 2.激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学准备： 教师：课件。 学生：预习课文、读《静夜思》（李白）、搜集已学过的或课外读过的古诗。 教学时间：两课时 教学过程：第一课时《望庐山瀑布》 一、??????? 以旧引新，激趣导入 1.复习李白《静夜思》和《赠汪伦》。(课件《静夜思》和《赠汪伦》) 导语:这是大诗人李白写的诗，谁会背呢？今天，我们又学习一首李白写瀑布的诗。 2.师引述：我国唐代有个诗人叫李白。这首诗是诗人李白五十岁隐居庐山时写的一首风景诗叫《望庐山瀑布》（板书课题），齐读题、释题。释题后问：大家想知道他写了什么吗？ 3．看图说话：（出示课件）瞧，这就是李白作诗时的情景，请大家仔细看图，说一说你看到了什么。（出示庐山风景片，解说其秀丽的风光） 二、??????? 自主学习，初步感知 过渡语：诗人究竟写了些什么？我们读了课文就知道了。 1.听录音朗读课文。 2.自由读诗，借助拼音读准字音,读通顺诗句。 3.课件出示生字（庐、瀑、紫、炉、烟、川、尺、疑、银）谁会拼？（个别读、小组读、全班读、同桌互读互查） 4.让学生观察范字（古、首、烟、前、川、尺），交流识字写字的经验。 5.有重点地指导识记（古、首、前是上下结构的字，首、前的上部占的比例小于下部。川是由三竖构成，第一笔写成竖撇，撇要有尖，第二笔要收，第三笔和第一笔保持平衡，放开。烟是左右结构，火字旁占三分之一。尺要注意笔顺。板书生字） 6.学生练习书写生字。 7.同桌互读:要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。（课件《望庐山瀑布》） 8.自学古诗:借助课后注释或结合插图理解字词意思,划出不理解的词语。（课件注释） 9.小组合作学习:交流已读懂的字词、解决不理解的问题，师巡回指导。 10.课堂交流:小组指派代表交流,一起解决疑难问题。 三、??????? 再读感悟，体会情感 1.自由读诗,边读边在脑中想像:古诗描绘了一幅怎样的情景? 2.小组交流,组内成员互相补充。 3.指名描述画面,师引导学生把想像的画面说具体、说生动。 4.体会情感:假如你就是诗人,看到眼前的情景,你会产生怎样的心情?你最想说什么呢？ 5.感情朗读:(课件《望庐山瀑布》)让我们带着这样的感情朗读古诗。通过听录音读、跟读、范读、赛读、评读、自由读、同桌互读等多种形式让学生读好这首诗。 四、??????? 熟读成诵，情境背诗 把诗背给最要好的同学听,小组背,表演背,齐背（配音古筝，师引述望庐山瀑布） 五、??????? 拓展活动 你还读过李白写的古诗，读或背给同桌听。 课件 ：早发白帝城 六、??????? 小结 是的，庐