二年级语文导学案.doc

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二年级语文导学案

二年级 语文导学案 姓名: 课题:6、我选我(第一课时) 课型:精读 【学习内容】《我选我》 朗读、识字 【学习目标】 1、认识课文的8个生字,会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【重难点】 重点: 识字、写字。 难点: 感悟课文内容,理解体会“我选我”的理由。 【学习流程】 自主学习我能行。 1、自由读课文,遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。 2、自己认读下列词语: 委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 注意运用偏旁认字“愣”“”掌“补”。 3、王宁选自己做什么,为什么要选自己? 合作探究我快乐。 1、同桌互读,不明白的地方研究一下。 2、互相说说《我选我》的主要内容:你读懂了什么? 3、同桌利用生字卡片互相读互相正音。 4、小老师带读生字,并组词。 展示我最棒。 1、正确、流利地认读生字词。 委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声 2、你愿意朗读哪个自然段?分段朗读展示,读后点评。 3、挑战任意两个组跟本组一起比赛读全文。看哪个组读得好? 思考回答: 1、“我”是谁? 2、“我选我”的原因是什么? 达标检测我优秀。 1、完成“我会写”中的10个字。 2、读一读,辨一辨,再组词。 委( ) 掌( ) 象( ) 站( ) 秀( ) 常( ) 像( ) 战( ) 3、我会仿照例句说话: 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。 ( )是( ) 北京是我国的首都。 ( )是( ) 我们班的中队长是王小力。 ( )是( ) 二年级 语文导学案 姓名: 课题:6、我选我(第二课时) 课型:精读 【学习内容】《我选我》课文朗读感悟,巩固生字词。 【学习目标】 1、抓住重点语句理解课文内容,知道王宁选自己的理由。 2、培养学生的语言表达能力,学会正确、大胆地表达自己的见解。 【重难点】 重点:理解重点语句,明白王宁为什么要选自己。 难点:对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。 【学习流程】 自主学习我能行。 1、用自己喜欢的方式练读. 2、看课后要求会写的生字,认读并组词。 3、观察字形结构,说说写字时要注意的地方。 如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。 4、说说这篇课文的主要内容。 合作探究我快乐。 读第二自然段,小组讨论:从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么? 2、 读第三自然段,理解大家为什么“愣住”?体会王宁的话的含义。 3、读最后自然段,思考:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声? 展示我最棒。 1、展示“合作探究”里的1——3. 2、像王宁一样来夸夸你自己。 3、身为班干部,队干部,或者是承包了某项任务的同学,你准备怎样为班级、为同学服务? 达标检测我优秀。 1、《我选我》中的“我”指的是( ),他选自己的原因是他要做一个( )的人。听了他的话,( ),说明同学们支持他,认同他。 2、把句子补充完整。 ★我们的王老师( )。 ★李刚是( )。 ★( )响起了隆隆的声音。 ★( )静悄悄的。 3、你想当班长、劳动委员、还是小组长?说说你的理由。 二年级 语文导学案 姓名: 课题:7、一分钟(第一课时) 课型:精读 【学习内容】朗读《一分钟》课文,认识9个生字。 【学习目标】 1、有感情朗读课文,懂得要严格要求自己,珍惜时间。 2、在朗读中识字,读准字音。 【重难点】 重点:在朗读中识字,读准字音,有感情朗读课文。 难点:在朗读中感悟,懂得时间的可贵。 【学习流程】 自主学习我能行。 初读课文,认读生字,整体感知 1.自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍

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