二年级备课李丽春第一单元.doc

电子备课第一单元教案 学科：语文 年级：二年级 主备人：李利春 执教人： 单元课题 第一单元 教学内容 分析 ? 本组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同时，也让我们领略了大自然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工。《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗。《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美！ 教学目标 设计 ?1．在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。 2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。3．在学文中培养语感，积累语言。4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。 教学重点难点 重点：在语境中自主识字61个，规范书写42个生字。 难点：正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。 教法学法设计 《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，所以将其组合为第一模块──美丽的秋天；《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，将其定为第二模块──神奇的大自然；第三模块就是鼓励孩子们去发现和创造的《语文园地一》──我发现，我创作。 课时安排 识字一 2课时 秋天的图画 2课时 黄山奇石 2课时 植物妈妈有办法 2课时 古诗两首 2课时 语文园地一 2课时? 复习 1课时 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 二 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 识字1第一课时 教学目标 知识与能力 1．主动识记11个生字，会写10个生字；2．正确流利地朗读课文。 过程与方法 学生自主合作交流 情感态度价值观 感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。 教学重 难点 主动识记11个生字，会写10个生字 学 习 过 程 学 习 过 程 一、导入新课，出示学习目标。 秋天悄悄地来到了我们的身边，你仔细观察过吗？秋天是什么样的？板书课题识字一。 出示学习目标：1．主动识记11个生字，会写10个生字；2．正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。? 二、比正确读课文（第一次先学后教）： 自学指导 1．借助拼音朗读课文，要求：字音要读正确。 2．再读课文，同桌互读互听。 3．学生汇报朗读情况。 4. 教师检查反馈 三、比认字（第二次先学后教） 自学指导 1．学生再读课文，边读课文边圈出不明白的词语。 2．交流：哪些词语是你不明白的? 3．出示词语，读一读。 3．同桌互相听读，相互纠正读音。 4．师出示生字卡片，主动识记生字。5．班内交流自己识字的好方法。6．师指名认读，共同纠正读音。 四、比流利读课文（第三次先学后教） 自学指导 1、自由读儿歌。景色宜人气候爽，层林尽染五谷旺，天高云淡山河美，春华秋实瓜果香。2、找出自己最喜欢的句子读一读，读出自己的感情3、齐读儿歌。 说说读了儿歌，你明白了什么？ 五、比写字 1．指导观察字型，发现规律。2．说说书写时注意什么？ 范写：“尽”“层”“色”上窄上宽3．描红，临写。4．自评，小组互评， 六、比当堂训练 读词： 景色宜人 层林尽染 天高云淡 春华秋实 板书设计 识字1 景色宜人 层林尽染 天高云淡 春华秋实 桃园镇中心小学课时教案 执教人： 学科 语文 年级 二 主备人 李利春 个性化 修 改 教学内容 识字1第二课时 教学目标 知识与能力 正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语 过程与方法 学生自主合作交流 情感态度价值观 感受词语背后的美，并能在特定的环境中