二年级语文至单元.doc

课题 识字五 课型 教学 目标 1、会认10个生字，会写8个字。 2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。 3、激发学生积累谚语的兴趣。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重 点及难点 教学重点： 会认10个生字，会写8个字。理解谚语，能正确、流利地朗读谚语 教学难点： 初步认识谚语，激发学生积累谚语的兴趣。 自主探索，小组合作，读中感悟！ 教学具准备 生字卡 .课时安排：两课时 学 习 过 程 教学过 程 导案 学案 备注 第一课时 引 课 利用学生喜爱的卡通，激发学生学习的兴趣，导入新课。 　　今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？出示课件，他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来的智慧星，他让我奖给那些肯动脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考大家。 师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》 生填空 团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明，（出示课件）蚂蚁搬豆 新 课 教 授 整体感知，读准字音。 　师：老师告诉你们一个秘诀，那就是认真读，反复读，遇到难读的字多拼几次，边读边思考。 　师配乐范读课文。 　　师：你们喜欢像老师这样读吗？赶紧读给同桌的朋友听吧！ 1、自由读课文 2、听师范读 3、同学互读，学生模仿老师的读法有趣练读。 4、读全文。 学中发现，积极探究。 　1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。 　2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。 　 出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。） 　再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。 　 (5)一花独放不是春，百花齐放春满园。出示春天的画面 　师：春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面 1、小组讨论 2理解谚语意思并汇报交流： 如： (1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。 　(2)“人多计谋　广　，柴多火焰高。 　出示课件：柴多火烧得旺的画面。再让学生说说这句谚意思。理解“计谋”的意思。 (3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。 　指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。 　(4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。 3、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。 四、有趣游戏，巩固字形。 1、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的联系，再齐读全文 　出示课件：在绿油油的草地上有一群动物，有天上飞的老鹰，地上跑的小兔、大象、小狗等点击他们会出示自己的生字。 　师：小博士还带来了一些动物，你们想和动物们交朋友吗？想和动物交朋友有个条件，就要得读有关动物身上的生字，并给生字组个词语，好吗？说明这个朋友跟你已经成为好朋友，谁最有信心。 2、小组学习，让小组与组对口令。 3、背5句谚语。 4、与动物交朋友。 拓展训练，穿插写字。 　 1、我会读，读出生字。 　2、我会记，记住自己用什么办法记住了。（用熟字去换加偏旁识字） 　3、我会写，指导书写。 总 结 　今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。 　　实践活动，收集起来的谚语读读。 　　(1) 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 　　(2) 众人划浆开大船。　 (3)宁可做过，不可错过。 　　(4)让人一寸，行理一尺。 　　(5)两虎相斗，必有一伤。 (6)风大就凉，人多就强。 　　(7)一争两丑，一让两有。 板 书 设 计 识字五 人心齐，泰山移 人多计谋广，柴多火焰高 一根筷子容易折，一把筷子难折断 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤 一花独放不是春，百花齐放春满园 课题 18、称赞 课型 教学 目标 1、认识10个生字，会写8个字。　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。　 3、学着发现别人身上的优点。　 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重 点及难点 教学重难点： 重点：了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。 难点：学习课通过对话进行生动描述的方法。 通过小组讨论，多读，读中感悟 教学具准备 生字卡片、小黑板、教学挂图 .课时安排：两课时 学 习 过 程 教学过 程 导案 学案 备注 第一课时