二年级音乐上13教案.doc

临洮县第三实验小学教案设计 课 题 问声好 课 型 新授课 计划 课时 共4课时 第1课时 编写教师 江 颖 授课教师 教学目标 1.学唱歌曲《早上好》。 2. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点 学唱歌曲《早上好》。 教学难点 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 教学准备 教 学 环 节 拟 设 一、 表演《早上好》 教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4.听伴奏，学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 板书 设计 课后 反思 作业设计 审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计 课 题 问声好 课 型 欣赏课 计划 课时 共4课时 第2课时 编写教师 江 颖 授课教师 教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2.创编节奏并练习。 教学重点 感受关于大自然的音乐。 教学难点 创编节奏并练习。 教学准备 教 学 环 节 拟 设 一、聆听《森林水车》 教学基本要求 1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 二、编创与活动 1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 4、歌谣可以读成这样的节奏： 4/4 X X X X X X X | X X X X X X X | 太阳天空 照，（拍手）花儿对我 笑，（拍手） X X X X X X | X X X X X X X X | X X X || 小鸟 说 早早 早， 你为 什么 背上 小书 包。（拍手） 板书设计 课后反思 作业设计 审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计 课 题 问声好 课 型 新授课 计划 课时 共4课时 第3课时 编写教师 江 颖 授课教师 教学目标 1.学唱歌曲《小麻雀》。 2.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点 学唱歌曲《小麻雀》。 教学难点 创编歌词并打节奏。 教学准备 教 学 环 节 拟 设 一、 表演《小麻雀》 教学基本要求 1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 二、选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球。 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 板书 设计 课后 反思 作业 设计 审阅签字 月 日 临洮县第三实验小学教案设计 课 题 问声好 课 型 欣赏课 计划 课时 共4课时 第4课时 编写教师 江 颖 授课教师 教学目标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 教学重点 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣. 教学难点 动脑为歌曲编创动作。 教学准备 教 学 环 节 拟 设 一、聆听《森林水车》 教学基本要求 1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。