- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
五年级下册第一课草原
五 年级下册第 1课《草原》教学设计
教师姓名: 实验小学胡丽华 东庄镇钟庄完小孙璇
教学目标与内容:(主要依据单元目标和课后题设计)
一、日积月累
(一)重点字词。
1.应会读字:渲 勒 鄂 涯
2.趣味识字(字理识字): 涯 水边,泛指边际a.中国少数民族之一。B.蒙古国的主要民族。”
4.应会写字:毯 渲 勒 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏 涯
(1)写正确:易写错字:“吟 ”“貌”不要多一点,“襟”“ 涩”不要少一点。
(2)写美观:
①指导书写的字:涩 涯
②指导要点:半包围结构,“涩 涯”是左右结构,写时注意左窄右宽。
(2)易写错字:“襟”: 与衣服有关,衣补旁。
5.需要重点积累的词语:一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞
(二)重点读背内容:能用普通话正确流利有感情地朗读课文;能流畅地背诵 1、2段。
二、理解运用
(一)共性目标
1.练习概括主要内容
(1)课文主要内容:这篇文章主要介绍了草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
(2)概括方法:段意联接法
2.体会整篇文章的表达顺序
按事情发展的顺序,先描写了草原秀美的景色; 再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
方法:课后第一题的启示,课文可以分为两大部分。
3.文章基本的表达方法
(1)描写草原景色直抒胸臆、精笔细描;恰当的应用比喻和拟人。
(2)描写草原人民热情写实清新质朴,不露雕饰,情景交融。
4.体会重点词句表情达意的作用(教学难点)
重点词句:
句子1:那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
方法:1.出示草原图片体会“柔美”的感觉。
2.知识拓展“渲染”“勾勒”均是绘画用语
句子2:忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
方法:1.出示插图体会“襟飘带舞”。
2.体会比喻的好处。
句子3 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
方法:全文的中心句,联系全文理解。
4.迁移运用,仿写段落或句子:仿写第二段、第六段,练习恰当地使用比喻句,或运用动静结合的方法描述景或物特点。(教学难点)
(二)本课重点问题:(教学重点)
1.课后思考题:
(1)说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
(2)联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
2.学生质疑:
三、情感体验:读懂课文,在草原自然美与人情美的熏陶感染下,受到热爱祖国和民族团结的教育。培养学生爱美的情趣。
教学重难点:(结合课文从教学目标中选择标注)
教学准备:
一、教师:
(一)设计预习提纲。
五 年级下册第 1 课《草原》预习提纲
学校: 班级: 姓名:
一、日积月累
(一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价: 家长评价: 小组评价:
(二)生字:识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。
1.易写错的字:
2.易读错的字(写出并注上拼音):
3.典型多音字(写出一两个,注音、组词):
4.趣味识字:
(以上内容可以让学生在课本上标记)
(二)词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词:一碧千里 翠色欲流 迂回 襟飘带舞,把你的理解写在文中词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累,请分类写在下面。(可以在课本上用符号标记)
(三)尝试背诵:4—6段
二、理解运用
(一)整体感知
1.主要内容:
2.文章的表达顺序:
(二)文本细读
细读课文,想一想:
(1)说说内蒙古草原的自然风光和民族风情?在文中标画出有关语句。
(2)默读思考:作者是怎样写出内蒙古草原的自然风光和民族风情的?哪些词语或句段写得好?在文中用波浪线标出来,并想一想好在哪里?在文中标画出有关句子,并在旁边写出自己的体会。
(5)自主质疑:课文有哪些难懂的地方?在文中做好标记。
三、迁移运用
试着用一段话,写写你身边一处小花园的景物在春光里的变化,练习恰当地使用比喻句,或运用动静结合的方法描述
文档评论(0)