五项基本功实施方案.doc

莘县教育局开展中小学教师 五项全能基本功训练活动的实施方案 为进一步加强我县教师队伍建设，提升教师队伍整体素质，促进城乡教育的协调均衡发展。根据市教育局（聊教字〔2010〕130号）文件精神，结合我县实际，在全县各级各类学校中开展以 教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。 一、指导思想 以科学发展观重要思想和国家、省、市教育工作会议精神为指导，以提高全县教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力，掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育教学科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。 二、目标任务 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。我县进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。 三、主要内容 五项全能基本功包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。 教师礼仪：是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪； 硬笔书法：能够正确运用钢笔、圆珠笔、粉笔等书写工具按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度和艺术性； 教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到规范、简洁、清晰、生动、圆润、自然； 教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学； 教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。 具体规范要求与考核标准见附件2。 四、活动安排 活动时间从2011年至2013年。2011年活动安排如下： 第一阶段（3月份）：为活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案，召开专题会议进行具体安排和部署。各学校要根据县教育局方案要求，制定本单位活动方案和实施细则，并于2011年3月16日前将活动方案报县教育局师训科。 第二阶段（4—9月份）：为活动实施阶段。本阶段的具体任务是各学校从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的大练基本功活动。在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。在活动形式上，要坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合、培训学习与实践锻炼相结合的方式，定期开展各种比赛活动，以赛促练。活动期间市、县教育局将进行督导检查，对一些单位的好经验、好做法及时推广宣传。 第三阶段（10－11月份）：为比赛验收阶段。10月份，县教育局成立验收小组，对各单位开展情况进行检查验收，并通报全县。同时举行五项全能基本功大赛活动，通过比赛评选出先进单位和全能奖10名和单项奖前10名（总计60人）进行表彰。11月份，推荐各项前3名获奖者参加市教育局组织市级大赛，评选五项全能基本功大赛全能冠、亚、季军和单项冠、亚、季军（总计18人），进行表彰。 五、保障措施 （一）教育局成立领导小组，由师训科等相关科室具体实施，指导教师五项全能基本功训练活动工作。各学校要切实加强领导，成立以校长为组长的领导小组，具体负责活动的开展和实施，并结合本单位教学实际和教师队伍整体情况，有组织、有计划、分阶段地开展教学基本功训练活动。 （二）各学校要把教师五项全能基本功训练活动纳入校本培训的重要内容，开发具有学校特色的校本教材，组织教师全员参与，共同提高，切实把本次教学基本功训练活动作为广大教师提高专业素质、增强教学能力的重要载体，为实施素质教育、提高教学质量、促进教师专业成长奠定基础。 （三）各学校要举行基本功训练与比赛活动，并为每们教师建立培训档案，通过比赛的形式对活动的开展情况定期进行考核。市县教育局要把此项活动作为各学校校本培训的一项重要内容，纳入学校年度督导考核，记入教师继续教育证书。 陈家小学教师“五项”基本素质达标活动 实施方案 为了贯彻县