二轮复习之标点符号.doc

二轮复习之标点符号 ------姚海 一．难点出破 难点一：引文末的点号位置 ①.引文独立成句,引文末的点号放在引号内。 ②.引文不能独立成句，只充当作者表达的句子中的成分，引文末的点号应放在引号外，如不须停顿就不用点号。 例、罗伯特.舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” 两处引文末尾的点号都用错了。第一处引文独立成句，引文末的句号应放在引号内。（ 第二处引文充当作者的句子(他劝告人们)一个成分，句末句号应放在引号外。） 难点二：句内括号和句外括号 ①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时，括号用在点号前，不需停顿时括号后不用点号。 ②括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时，括号用在点号后面 . 例、他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义哲学原著，第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物) 解析：末尾句号应在括号后。 “倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球便无法绘画”(《鲁迅全集》第六卷，第23页)。 解析：句号应在括号前。 难点三:顿号 、逗号、 分号在句中停顿时的区别． 顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。 顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间,才能直接用分号。 例 ①“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 解析：句中没有逗号径直用分号 例②“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；......” 解析：句中已用句号再用分号 例③对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。 解析：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。 例④小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。 解析：并列词语之间用逗号（两个立场后都用“、”） 例⑤上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。解析：不同层次的并列间都用了顿号（后两处顿号改逗号） 难点四：问号的运用 第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问 例①要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 解析：非疑问句用问号，问号分别改为（，。） 例②今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 解析：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。 例③你到哪儿去了？今天上午。 解析：倒装句中有问号应放末尾。 难点五:冒号的运用 例①“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。” 解析： 从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。 例②晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。 解析：“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。 难点六：省略号的运用 用了省略号那么不能在省略号后用其他的点号。用了“等”或“等等”，就不能再用省略号。 例①.孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 ②.小说、散文、诗歌……等等，他都爱读。 解析：第一句省略号后面的句号应去掉。第二句省略号和“等等”只能保留一个，另一个要删掉。 难点七：书名号 的运用 .书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称. 例①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 解析不是书名用书名号：（只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。） 二、强化训练卷 1.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（ ）　　A.秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。　　B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？　　C.