人大报刊教学学与CSSCI比较.doc

编者按：2008年以来，书报资料中心与南京大学苏新宁教授领导的团队合作，利用“复印报刊资料”2003-2007的转载数据，以及CSSCI中的相关统计数据，通过对“复印报刊资料”各期刊的被引数量、影响因子和高被引论文的转载情况进行对比研究，多角度全方位地分析“复印报刊资料”对人文社会科学研究的学术影响力。此项研究成果将陆续在《教育研究》、《教学与研究》、《经济学动态》、《江海学刊》等国内权威期刊上发表。 《“复印报刊资料”教育学系列期刊学术影响力分析》一文发表在《教育研究》2009年第4期。由于受杂志版面的限制，在发表时有所删减。此处刊载的为全文。 “复印报刊资料”教育学系列期刊学术影响力分析 苏新宁 宣小红 【摘 要】文章以人民大学“复印报刊资料”教育系列期刊转载论文为对象，以CSSCI收录论文 为数据基础，统计了这些期刊所转载论文在CSSCI中被引数量，计算了它们的影响因子，并与同 类期刊进行了影响因子的比较，最后还给出了“复印报刊资料”所转载论文中高被引论文分析。由 此分析评价了“复印报刊资料”教育系列期刊的学术影响力和在教育学研究领域所发挥的特殊作用。 【关 键 词】 引文分析 文献计量学 复印报刊资料 学术影响力分析 教育学期刊 【作者简介】 苏新宁，南京大学信息管理系教授，博士生导师，研究方向：信息处理与智 能检索，情报分析与科学评价（南京大学信息管理系 210093）；宣小红，中国人民大学书 报资料中心副编审，管理学博士，研究方向：信息资源管理、教育管理（北京9666信箱编 辑部 100086）。 1 引言 根据国家新闻出版总署公布的期刊数据和必威体育精装版统计，我国公开发行的教育学期刊630种左右[1]，如果以每种期刊平均每年载文200篇计算的话（CSSCI教育学期刊每年平均刊载论文逾200篇），再加上综合类期刊刊载教育学论文的数量（CSSCI中每年非教育学期刊刊载教育学论文2000余篇），则我国每年在期刊上正式发表的教育学文章达10余万篇。“复印报刊资料”教育学系列的期刊共7种，即：教育学、高等教育、思想政治教育、中小学教育、中小学学校管理、成人教育学刊、职业技术教育。2003-2007年间，这7种期刊共转载论文8471篇，年均转载1700篇左右。其中，转载的论文中有3213篇被CSSCI收录，占总转载量的37.9%，而超过60%的转载论文来自CSSCI非来源期刊，这说明“复印报刊资料”教育学系列期刊在选稿时不仅仅局限于CSSCI来源期刊的范围，而是将视野扩展到所有刊发教育学类论文的期刊，博采众长，求精求广。 长期以来，许多学者借助于“复印报刊资料”对教育学论文转载文献，进行的学术综述和某一研究领域发展状况分析 [1-7]，还有更多的是报道“复印报刊资料”对原发期刊的转载统计数据。[8] 这一方面说明教育学界和教育学期刊界对“复印报刊资料”转载论文的重视，更重要的是承认其在教育学研究和学科发展中起着重要作用。但如何反映“复印报刊资料”教育系列期刊的学术影响，在过去则鲜有研究，本文将根据“复印报刊资料”中各教育学期刊转载论文在CSSCI中被引用情况，各期刊的影响因子及其和同类一期刊的比较，来探讨“复印报刊资料”教育学系列期刊的学术影响力以及它们在教育学研究领域中发挥的作用。特别是最后给出了CSSCI中教育学论文高引用论文的分析，进一步阐述了“复印报刊资料”在教育学研究领域的重要地位。 2 《复印报刊资料·教育学》学术影响力分析 《复印报刊资料·教育学》是主要转载一级学科教育学论文的二次文献期刊，内容涉及教育制度与政策、教育科研、教育与经济、教师与教师教育、德育研究、教学与课程，教育史、比较教育等方面，以理论研究为主，重视社会变革对教育理论与教育实践的影响，及时反映国内外教育改革的新动向。 对《复印报刊资料·教育学》的学术影响力分析主要是通过统计、分析该刊转载论文的被引情况、影响因子与教育学中的同类期刊进行比较。表1给出了《复印报刊资料·教育学》2003-2007年转载的论文和被引数量的统计，表2是该刊在此期间转载论文的前20名来源刊。 表1 2003-2007年《复印报刊资料·教育学》转载论文和被引统计 类别 年份 转载数量及CSSCI论文所占比例 被引数量 影响因子 转载数量 CSSCI论文数 CSSCI论文所占比例 2003 448 251 56.03% 26 2004 438 221 50.46% 146 2005 303 171 56.44% 295 0.2889 2006 296 179 60.47% 384 0.3185 2007 318 201 63.21% 456 0.3523　 1803 1023 56.74% 1307 0.319