民国时期民族工业的曲折发展说课比赛课件(人民版)历史必修二.doc

《民国时期民族工业的曲折发展》说课稿 一、教材分析 1、人民版教材必修二经济生活史专题二第二课的内容。 2、本课为专题二的核心部分。具有承上启下的地位，学好本课内容对于学生掌握专题二中国民族工业的发展历程起着至关重要的作用 二、课标要求 1、了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实。 2、探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 三、教学目标 1、知识与能力： 识记民国初年的兴办实业潮、抗战前夕民族工业的短暂发展、抗战后民族工业发展的困境等史实。 理解民国初年出现兴办实业潮的主客观因素、币制改革的影响和导致抗战后民族工业陷入困境的因素。 认识民国年间民族工业发展的曲折历程。 2、过程与方法 通过分析民国初年兴办实业潮出现的原因，学会将历史现象放在特定的历史背景下分析及运用整体与局部的关系看待民国年间民族工业发展的曲折历程。 “情境—体验-探究-感悟”教学模式。充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。 3、情感态度与价值观 通过了解第一次世界大战间民族工业发展较快和第一次世界大战后民族工业很快萧条的原因，理解帝国主义的侵略是阻碍民族工业发展的重要因素。 通过对抵制日货、提倡国货的讲述，培养学生理性爱国。 四、学情分析 高一学生已经具备一定的抽象思维能力和史料分析能力。 对民族工业、民族资本主义和官僚资本的概念较为陌生，历史知识储备和认知水平有限。 五、重难点分析 重点：1、民国初年民族工业呈现出“短暂春天”的原因和表现。 2、1935年国民政府的“币制改革”及其意义。 3、民国后期民族工业发展困境的原因。 难点：1、民国时期民族工业发展的曲折性。 2、国民政府建立后采取的一系列促进经济发展的政策和措施。 3、影响中国民族资本主义发展的主要因素。 六、教学策略与方法 1、传统的讲述法。 2、演示法，多媒体与传统教学相结合，论从史出，史论结合。 3、自主探究、合作学习 七、教学流程 （一）情景导入（3分钟） 2005年福布斯中国富豪榜和毛泽东的语句。 “荣家是中国民族资本家的首户，中国在世界上真正称得上是财团的，就只有他们一家。” ——毛泽东 （二）创设情境——走进荣氏企业，寻找历史足迹（24分钟） 情境一（3分钟）：1895底年，面对严重的社会危机，荣氏兄弟(荣宗敬与荣德生)变卖了所有的家田得到了3000元,于1896年在上海开设广生银庄。鉴于大量免税外国面粉进口，销路甚广，且投资小，见效快，遂决定筹办面粉厂。在办厂审批时因为没有送礼遭到地方当地士绅的反对，两江总督刘坤一，一连下了七道批示要求地方官支持实业。1900年10月，他们以6000元钱庄盈利作资本，与人合伙创办了第一个面粉厂──保兴面粉厂，产品极受欢迎。1903年独资经营。1905年又开设振新纱厂，随后陆续在上海、无锡、汉口开设多家面粉厂，荣氏取得初步发展。 问题一：1895年，荣氏兄弟遇到了怎样的社会危机呢？ 问题二：荣氏兄弟“弃农从商”，反映了社会经济结构出现怎样的变化呢？ 问题三：结合材料，联系教材知识思考，当时的社会有什么因素有助于荣氏兄弟创办企业呢？ 情境二（8分钟）：1911年辛亥革命的爆发，着实让荣氏兄弟欢欣鼓舞了一阵子，政府也大力倡导实业。不久，第一次世界大战爆发，西方列强忙于战争无暇东顾，还纷纷向中国订购面粉，中国进口棉纱锐减。荣氏看准了面粉，棉纱工业大发展的苗头，不失时机地大力扩充。1915年“二十一条”后国内“抵制日货，爱用国货”更是推动了荣氏企业产品迅速占领市场。1914—1920年6年间，面粉系统和纺织系统迅速发展，荣氏企业己稳操“面粉大王”和“棉纱大王”的桂冠。但好景不长，1920年，洋厂、洋货再次铺天而至，生意锐减，大量的华厂倒闭。荣氏企业也从盈余转为亏损。1923至1924年间，申新纺织各厂亏损百余万元。 问题四：结合材料思考：荣氏的企业在此期间获得了大发展，你知道他们遇到了什么机遇吗？除了机遇还有什么因素促使其有了大发展？ 问题五：就全国而言，当时民族资本主义发展状况如何，你还知道那些行业在生意上也获得了巨大成功？有什么特点？ 问题六：材料中说荣氏企业“从盈余转为亏损”是因为1920年“洋厂、洋货再次铺天而至”，你同意这个观点吗，为什么?· 情境三（5分钟）：苦苦支撑了几年后，随着1927年南京国民政府的建立，开展“国民经济建设运动”，一系列鼓励发展经济措施的出台，荣氏企业再一次大放异彩。1932年,荣氏兄弟控制下面粉、纺织系统在全国民族资本面粉厂、纺织的比重，分别占30.7％，29.4％，“面粉大王”和“棉纱大王”两项光彩夺目