民族常识(下)教案表格式.doc

课题 第七课 灿烂辉煌的文学艺术 课型 新授 课时 第一课时 教学 目标 1、知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。 2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。 3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。 重点 难点 初步了解少数民族的文学艺术，培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。 教 学 过 程 教 师 活 动 备注 1、谈话引入新课。在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！ 2、了解曹雪芹和《红楼梦》。 （1）让读过《红楼梦》或看过电视剧《红楼梦》的同学讲一讲故事情节，说一说作者是谁？ （2）让学生阅读教材44页民族花园-----曹雪芹和《红楼梦》。 （3）小组交流阅读曹雪芹和《红楼梦》的感受。 （4）提问：《红楼梦》是怎样的一部书？（《红楼梦》是我国古代一部伟大的长篇小说，被誉为中国古典文学四大名著之一。《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹） 简单介绍作者曹雪芹：满族人，出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连，家族没落，让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层，对封建社会的认识更加深刻，促使他写出了这部旷世杰作。3、课外拓展 阅读四大名著之一《红楼梦》或看电视剧《红楼梦》。 板书设计 第七课 灿烂辉煌的文学艺术 《红楼梦》是怎样的一部书？《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹） 教学反思 课题 第七课 灿烂辉煌的文学艺术 课型 新授 课时 第二课时 教学 目标 1. 知识与技能: 学习本文是如何运用准确、严密的语言来概括中华民族文化的三个显著特点的。2. 过程和方法:了解作者从广度和时间一横一纵两个方面来看待中华民族文化各个特点的思维模式；关注社会文化现象，联系自身生活看问题。 3. 情感态度与价值观： 熟悉本文为阐明中华民族文化的三个显著特点所列举的众多 事实，培养学生爱国主义情操！ 准备 初步了解少数民族的文学艺术，培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。 教 学 过 程 教 师 活 动 备注 解题导入，并根据题目要求引导学生提问。自由式提问针对问题，回归文本寻找答案,并大致讲解文章内容结构。 提问，单点学生回答从语言品味的角度详讲中华民族文化三个特点。 “源远流长”提问，引导解答式；“博大精深”提问，引导解答式与教师明确相结合；“影响深远”教师主讲式组织学生讨论：选取谈论介绍任一课文中提到的文化现象或文化作品。 课前要求学生预习，自己去了解民族文化现象，为制作文化小报积累素材提出两个思考题，布置话题小作文作业：“古典民族文化与现代艺术的完美结合”，现代生活中还有哪些民族文化痕迹？  假如端午节和中秋节被列为国家的法定节假日，为了弘扬我们的民族文化，我们应该怎样度过这些节日？ 请就刚才提到的“现代生活中的古典民族文化痕迹”与如何度过端午、中秋等传统节假日这两个话题，任选其一写一篇300——400字的话题小作文！文体不限！ 附录： 1. 现代生活中的民族文化痕迹：饮食、音乐（流行音乐中融入传统曲风，如王力宏的《花田错》《龙的传人》、周杰伦的《东风破》《中国风》、陶哲《苏三说》等等） 、服装（唐装、旗袍、印花布、刺绣、扇子）手工艺（剪纸、陶泥塑）、书法、装潢（古香古色的红木家具）、影视、杂技、武术等等！ 2. 传统节假日活动主要有：元宵节，吃汤圆、猜灯谜、举行灯展、耍狮子、舞龙 端午节：吃粽子、赛龙舟、化妆、纪念屈原 中秋节：赏月、吃月饼、赏析诗词  板书设计 第七课 灿烂辉煌的文学艺术 大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化 灿烂辉煌 1.三大特点： 源远流长 博大精深 影响深远 为什么要弘扬中华文化 怎样弘扬民族文化 2.珍惜、发掘、保护 教学反思 课题 第八课 各具特色的传统体育 课型 新授 课时 第一课时 教学 目标 1、让学生了解体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。 2、懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。 3、培养学生热爱少数民族体育的情怀。 教学 准备 搜集多次全国少数民族体育运动会的图片。