民汉学生相处情况的调查.doc

思想政治理论课教学科研部实践教学 社会调查研究报告 调查报告题目： 民汉学生相处情况的调查 小组 代 表人： 院系专业班级： 联 系 电 话： 指 导 教 师： 填 表 日 期： 2012年11月20日星期二2012年 11 月 10 日---- 2012 年 11 月 20 日 院、系、班级 学号 姓名 备注 小 组 成 员 调 查 报 告 内 容 简 介 200字左右 新疆自古以来就是多种族、多民族聚居生活的地方，对于加强高校思想政治教育和精神文明建设，增强新形势下新疆高校大学生民族团结意识，构建和谐校园无疑具有重要而深远的意义。本小组通过调查问卷的形式对石河子大学各民族关系的相处情况进行了调查分析，对如何帮助民汉大学生正确对待与非本民族同学相处问题进行了探讨。 调查报告 自我评价 100字左右 我们小组这次调查范围主要以新疆石河子大学学生群体为个案，通过随机调查的方式进行了本次社会实践。在调查问卷制作前我们小组成员共同对如何实施方案，如何设计问题，怎样分工合作进行了讨论，大家积极参与，配合默契，集思广益，使我们顺利做好了调查问卷。之后的发放，整理，总结工作也按计划顺利进行，大家主动解决遇到的困难，每个人都觉得很有意义。 教师评语 教师综合评分 题目10分 结构30分 内容50分 摘要文献等10分 总评分 调查报告正文： 石河子大学民汉学生相处情况的调查报告 摘要：我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的历史。在争取中华民族独立解放和繁荣发展的过程中，我们党团结带领全国各族人民走出了一条中国特色民族发展道路，形成了平等、团结互助的社会主义民族关系。长期以来，我国各民族相互学习、相互帮助，亲密感情不断深化，相互团结不断加强，为实现我国各民族共同繁荣发展 保持社会长期和谐稳定提供了重要基础和有利条件。但是，我们也必须看到，民族和民族问题的存在是一个长期的历史现象，在我国社会主义制 下也是这样。 关键词： 石河子大学、民汉相处、和谐、尊重、理解 新疆自古以来就是多种族、多民族聚居生活的地方，曾有“世界人种博物馆”之称。不但民族成分多，民族人口比重也高，全国56个民族中有6个民族人口的90%以上居住在新疆境内。新疆解放时仅有13个民族，2000年第五次全国人口普查时新疆的民族成分已经增加到55个。各民族在长期的生产生活中创造了光辉灿烂的多语言文化。近年来，由于多元化思想的的影响和精神文明建设的相对薄弱，更有世界上民族和宗教问题的复杂多变，在新疆，分裂势力曾一度打着“民族、宗教”旗号，制造事端，造成民族间的隔阂与矛盾，还造成了重大损失。 医学院临床系每个年级有两个民族班，农学院每个年级有一个民族班，另外也有一些维族、回族、哈族、塔吉克族、壮族和土族。在本地，大部分都是汉族，由于宗教信仰的关系，汉族人很少能融入到这些民族中。 通过对学生民族关系及相处问题的调查分析，发现其中存在的问题，制定相应的对策和采取必要的措施，进行正确的引导，对于加强高校思想政治教育和精神文明建设，增强新形势下新疆高校大学生民族团结意识，构建和谐校园无疑具有重要而深远的意义。 关于调查问卷的介绍 考虑到石河子大学学生来自地区、专业、年级、文化背景、性别、民族等诸多差异，我们小组成员经过反复讨论，设计了15道题目，然而考虑到节约同学们的时间，同时也使问题更浓缩化，不是太过尖锐，成员一致决定删去5道，只留下10道简洁的题目。我们总共印刷了120份问卷，发放的形式是在我们上课后，利用博学楼学生流动性大的特点，利用课后时间，让学生作答。由于采取匿名做答的方式，相对较客观地反映了学生思想认知情况。我们的问卷由于种种原因不能全数收回，发下去的问卷共收回100份。同时，收回的问卷当中，有些问题有些学生没有认真选择，本次量化分析以实际收回的问卷数量和实际作答的选择答案为分析依据，当然，本次分析不可能非常精确地反映出我校学生各民族的学生相处状况，但是通过个案调查分析，却能够大致反映出我们校的各民族相处情况。