五上健康教案北大.doc

1 健康新概念 教学目标: 要求学生了解人体健康的定义和健康的内容. 教学过程: 一、激趣导入新课 二、学生带着问题自主阅读课文 1、理解健康的含义 2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。 3．心理健康：要有充沛的精力，能从容地担负日常工作和生活，不会感到疲劳和紧张，并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 4．对社会实践能力：人的能力首要的是对社会的适应能力。 三、质疑 有不懂的问题，请提出。 四、讨论：我们怎样才能拥有健康？ 2 健康生活方式知多少 教学目标让学生懂得什么样的生活是健康的，什么样的生活是不健康的，并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯3 自己动手测量体温和脉搏 一 .教学目标使学生了解人的身体的体温与脉搏是怎样形成的，学会体温、脉搏常用的测量方法， 。二 教学过程(一)导入新课 请同学们伸脱手来摸摸额头或摸摸脖子，有什么感觉?这说明什么?同学们都感到手凉一些，额头或脖子热一些，这说明我们人的身体是有体温的，今天这节健康教育课，我们就来一起学习《自己动手测量体温和脉搏》。 (二)学习体温测量一.请同学们打开书，看看书中向我们介绍了哪些常识?四人一小组交流，分小组汇报。(交流后)哪位同学告诉大家你们小组了解到哪些常识?1.体温是人的身体内的温度。2.正常人人相对恒定的体温是37。c左右。 3.正常人的体温是相对恒定的。 4.为何要测量体温?5.测量体温最简单、最常用的是腋表测量法。6、用腋表测量体温的方法。 (教师出示图片) （三）学习测量脉搏 (四)全文总结通过这节课的学习，我们学会了正确测量体温与脉搏的方法，此后就能及时发现身体的异常变化，判断身体是不是健康，以提高我们的自我保健意识。 4 预防牙周炎 教学目标 1、认识牙周炎的形成原因； 2、知道如何预防牙周炎； 3、树立正确的观念。 教学过程： 谈话导入 许多人认为，人老了自然就会掉牙，其实这是错误的。牙齿的健康和人的寿命成正比，如果保护的好，到90岁还有一口很好的牙齿一点也不奇怪。 板书课题 新授 （1）认识牙周炎的形成原因 1、牙龈附近牙齿上的细菌产生的毒素刺激牙龈，会使牙龈发炎，叫牙龈炎。 2、如果这时还不认真刷牙，牙齿上慢慢就会形成厚厚的牙结石，使牙周组织萎缩，引起牙周炎，最后使牙齿松动脱落。 3、牙周炎的早期是没有任何症状的，偶尔出现牙龈出血，并不痛，感觉不明显，不易引起注意，等到牙齿开始松动、脱落时，已经到了牙周炎晚期，失去了治疗的机会。因此，牙周疾病重在预防。 （2）如何预防牙周炎 1、预防牙周疾病最关键的就是清除牙菌斑； 2、刷牙是清除牙菌斑的最有效的方法； 3、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。 4、要持之以恒，贯穿终生； 5、发现牙病，及时到牙科治疗。 教师小结，只要做到以上五点，会有健康的牙齿陪伴你一生。 三、效果考查 说一说： 1、刷牙的目的是什么？怎样才能达到彻底清除牙菌斑的目的？ 2、牙疼是病吗？你及时到医院检查治疗了吗? 学生交流汇报。 5 有毒食物不要尝 教学目标 1、认识什么是食物中毒，食物中毒有哪些危害。 2、了解常见的有毒食物的种类和原因，提高对有毒食物的鉴别能力。 教学过程 一 什么是食物中毒 食物中毒，是指由于经口进食了正常数量的含有致病毒，或生物性及化学性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知传染病如细菌性痢疾、寄生虫病或食物过敏和暴饮暴食等引起的急性胃肠炎，并不属于食物中毒的范围。 二、认识常见有毒食物 1、师：我们生活有些食物尽管我们经常接触，但如果不经辨别或者烹煮不到位，是有毒的。 2、你知道生活中常见的有毒食物有哪些吗？ 3、教师补充。 三、远离不熟悉的食物 有些食物我们不了解，我们遇到了该怎么做呢？ 学生交流，教师引导。 6 预防食物中毒 教学目标 1、认识了解食物中毒的种类和原因，提高鉴别能力； 2、学会预防食物中毒的常识和方法，学习处理食物中毒的简单方法； 3、养成科学的生活方式和良好的饮食习惯，增强食品安全意识。 教学过程】 一、了解食物中毒的案例、症状、后果 1、介绍了我国2008年发生的食物中毒事件。 2、利用卡通图介绍食物中毒后在医院处理的情形。 3、适当播放一些网络上报道过的一些食物中毒重大事件。 二、食物中毒的分类 1、细菌性食物中毒； 2、有毒动物、植物食物中毒； 3、化学性食物中毒。 以上由教师点拨即可。 三、探究食物中毒的原因 1、分组讨论探究食物中毒的原因 引导学生结合教材