测量物质密度教学设计.doc

《测量物质密度》教学设计 一、教学目标： 1、会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度，体会等效替换的方法。 2、会利用物理公式ρ = m / v 间接地测定物质的密度，进一步巩固密度的概念。 3、在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。 二、教材分析 从实验原理、仪器使用、实验设计、数据记录与得出结果等方面培养学生自主学习、动手实验探究和操作能力。 三、教学方法 学生自主学习，合作探究，体现尝试教学理念。 四、教学过程 （1）导学案基础知识部分反馈 （2）学生自主设计实验，合作完成实验，教师指导 （3）学生反馈，学生点评，教师补充和鼓励 实验小组成员： 实验目的：测量物质密度实验 实验原理：ρ = m / v 实验器材：天平，量筒，水，烧杯，小石块，盐水 实验操作过程： （一）、测量固体密度 调节天平平衡，测量小石块的质量m，将水倒入量筒中，读出量筒中 水的体积V1，将小石块沿量筒侧壁缓缓滑入量筒中，待液面稳定时， 读出此时量筒中水和小石块的总体积V2，计算出小石块的体积V= V2 —V1，小石块的密度为ρ = m / V2—V1 测量小石块密度 小石块质量m/g 量筒中水的体积V1/ cm3 量筒中水和小石块的体积V2/ cm3 小石块的体积V/ cm3 小石块的密度ρ/（g/ cm3） （二）、测量液体密度 调节天平平衡，将盐水放入烧杯中，用天平测量烧杯和液体的总质 量m1,将烧杯中的盐水倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V，再次 用天平测量出到完液体后烧杯和剩余盐水的总质量m2，计算出倒入量 筒中盐水的质量为m= m1—m2,液体的密度为ρ = m1—m2 / v 测量固体密度 烧杯和盐水的质量m1/g 量筒中盐水体积V/ cm3 烧杯和盐水的剩余质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 盐水的密度ρ/（g/ cm3） 五、常见问题 （1）一位同学的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量盐水，再测出烧杯和盐水的总质量m2，然后把烧杯内的盐水全部倒入量筒内，读出量筒内盐水的体积为V1；其测得的盐水密度的表达式是： ρ=(m2-m1)/v1 这位同学测量的密度准确吗？说说你们的想法。 六、知识拓展 （1）蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测量蜡块的密度吗？说说你的想法。 方法1：压入法 器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡 ①　用天平称出石蜡块质量m ②　在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ③　把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差 V= V2- V1 ④　根据公式ρ = m / v求出石蜡密度 方法2：坠入法（配重法） 器材：天平、量筒、水、金属块、石蜡 ① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金属块，先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1 ③ 把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积V2 ，两次读数之差 V= V2- V1 ④　根据公式ρ = m / v求出石蜡密度 七、课堂检测 1、小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作： ①用调好的天平测出软木塞的质量m1； ②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1； ③用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2； ④将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。 （1）指出小明操作中的不规范之处：__________________________。 （2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图中 天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。 （3）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。__________________________。 2、某小组测量—种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度， 测量的部分方法和结果如图甲、乙所示。 (1)将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的___________处，然后 调节______________，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的 质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图甲所示，则称量 的颗粒质量是________________g。 (2)因颗粒易溶于水，小组同学采用图乙所示的方法测量体积，所称 量的颗粒体积是________cm3。 (3)该物质的密度是________________g/cm3。 (4)在步骤C中，若摇动不够充分，则测出的密度比实际密度值偏________