五下语文课堂作业本第一单元参考答案.doc

人教实验版五年级下册语文《课堂作业本》第一单元参考答案 1、草原 1、（1）清新?（2）潇洒（3）?害羞??? 2、（1）高低??上下 左右????强弱?前后 （2）诺金 字金?一日千里?一落千丈?一发千钧?一泻千里? 造句：一诺千金——小明一诺千金，从不食言。 那断线的风筝，随风忽左忽右。3、草原风光图?????喜迎远客图?????主客联欢图??? （1）只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。（2）回味着草原的无限乐趣。?5、（1）辽阔??碧绿 “只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样” 整个大草原犹如巨幅的中国画那样赏心悦目。?? 这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。【迎接远客的蒙古族人很多，服装色彩鲜艳各异，不仅形似而且神似，从侧面衬托出了蒙古族人的热情好客】???? 优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。?? （1）忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。 （2）静寂??热闹???轻柔??慢??高昂??加快 （3）不好，因为原句让我们感受到草原的静寂和作者从远至近看到河的真切面目，给人惊喜的感觉。 3、白杨 界限 浑黄一体 高达挺秀 陷入 抚摸 介绍 新疆 （1）清晰 （2）坚强 （3）诉说 争论 对白杨特点的介绍 小白杨在风沙中成长而露出微笑 严肃 深沉 微笑 （1）生根发芽 风沙 雨雪 干旱 洪水 直 坚强 软弱 动摇 （2）高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着 借白杨树的的坚强不屈、高达挺秀比喻建设者们在生活条件艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”。 （3）爸爸及西部建设者 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 西部建设者的孩子们 爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。 服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们就到哪儿去。不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。 回顾拓展一 1 读拼音，写词语。 绿毯 渲染 马蹄 礼貌 摔跤 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流 2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。 （1）① （2）④ （3）④ 3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。 高歌（低吟） 拘束（洒脱） 跃出（陷入） 大方（羞涩） 4.古诗填空。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。 （2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 。”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡的感情。 5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。 6.默读短文，完成练习。 高原红柳 红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。　　 在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！ 高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。　　 孔繁森同志喜爱红柳。记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重