五六年级数学课改实施方案.doc

刘备寨小学课改实施方案 五年级、六年级数学组 2014-2015年度 课改小组组织构成 数学课改小组组织构成 组长：张俊山 副组长：高君平 李春双 组员：高君平 李晶 李春双 王艳双 张艳斌 徐聪 任永红 高效课堂课改活动安排 本学期共分三个阶段： 第一阶段：课改活动推广阶段； 第二阶段：课改活动深化阶段； 第三阶段：课改活动展示阶段。 实施过程： 第一阶段：课改活动推广阶段。 时间：第1周至第4周。 指导思想：以举办示范课，磨课为主，重点向三年级、四年级等低年级进行展示， “酒香也怕巷子深”有属于自己的独特一面就要不余遗力的去展示，要发挥自己星星之火的作用，去创造我校课改的燎原之势。 具体安排：第1周，要求成员每人示范公开课不少于1 节，并且要向组长，副组长进行汇报授课的心得与体会。 第2至第3周，组长、副组长突击听课，也就是在没有充分准备的情况下，课改教师要接受精神和学生的双重压力，目的是暴漏课改中的一些难以发现的问题。 第4周，召开课改反思会。 第二阶段：课改活动深化阶段。 指导思想：反思实施过程的优缺得失尝；试探索学生奖励，评价机制，。 具体安排：第5周和第6周，各课根据教学过程中暴漏的问题，针对高效中的缺陷予以纠正。设计最佳师傅学友的长效评价机制，由副组长监督。第6周和第7周，进行实施，实践活动，将奖励机制和评价机制运用到教学活动过程中，找到优点和缺点，以及解决方案第7周周三汇报。 第三阶段：课改活动展示阶段。 指导思想：大胆创新，深化课堂改革，勇于探索新模式。 具体安排：从本学期第8周开始，组长，副组长开始带领课改中表现不积极的课改教师走进先进课改教师课堂，深入指导，纠正不完善地方，对优秀，新鲜的 “好点子”进行推敲，深化，推广。到第11周以后每周一召开“课改新收获”由课改教师发表自己的建议。 课改活动评价奖励机制 指导思想：以改革创新为主线，公平公开，透明高效为准绳，扎实推进课改为方向，秉承教育部门课改精神，符合学生年龄段的教学特点，开展评优，推广先进，鼓励广大教师积极投身教育课程改革大潮中，特制定本套评价奖励机制。 具体评价规则： 刘备寨小学数学学科备课评价制度 1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。 2、备课必须以课程标准为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，基本知识、基本技能要求和教学规则，微观上必须明确每一课的目的要求、任务和具体内容。 3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。 4、备课既要备教材，更重要的是备教法和学生的学法。教案要整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义，不能抄袭性地下载他人的教案，要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。 5、认真备好教案。每一课(章、节)的教案以课时为单位编写。教案的内容包括：教学的三维目标；重点、难点；教具准备；教学过程；板书设计；课堂练习；作业布置等等。要明确地体现出教学过程和教法。无教案不得上课。在教后要有思考，写下反思和教学随笔。 6、实施个体备课与集体备课相结合的备课制，建立集体讨论、资源共享、个人调控、教后反思的集体备课制度。在备课过程中要注意根据学生的预习情况，找准教学的起点；要客观分析教材，优化教学内容；要注意目标的可检测性，制定明确、具体、科学合理的课时教学目标；要选择有利于改变学生学习方式的课堂教学组织形式，注重自主学习、合作学习、探究学习。教研组从本学科实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。 7、提倡备课电子化，建设学科教案库。各备课组在集体备课的基础上形成一套电子教案，同年级组的教师可以下载、修改，建立起各自的电子教案文件，逐步实现“去掉备课本”的目标，实现无纸化办公。 8、学校建立教案检查全员化管理制度，每学期检查三次，做到有记录、有评价、由学校教导处和教研组长负责检查，检查结果及时对被检查人反馈，教导处对教学有问题的教师实行跟踪指导。学期结束进行备课展示，全体教师评价。 9、备课情况记入教师教学常规考核和学期教师业务考核中。 刘备寨小学和谐互助四步教学法教师数学组检查记录表 教研组： 检查人： 备注：（优：3分；良：2分；一般：1分；较差：0分） 姓名 任教年级 学科 查阅