五大领域幼儿教案.doc

幼儿园五大领域教育方案 健康领域 健康活动《身体的秘密》教学设计设计思路??? 当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。活动目标??? 1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。??? 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。??? 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。活动准备??? 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识??? 2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式集体活动、小组活动活动过程 ???一、谈话引入,讲解什么是“性”。??? 1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。??? 2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。??? 3、提问引发思考:什么是“性”???? 教师小结“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。???二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。??? 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。??? 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)??? 小结我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。??? 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触???? 小结 除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰,如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… ???三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。??? 1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。??? 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。??? (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)?? 四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。活动建议??? 1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。??? 2、活动在开展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。??? 3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。??? 4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 ??? 5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。活动反思??? 这个活动结束以后,孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节,孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不对的,是不尊重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律,还是有不友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合,可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。可不可以设计思路??? 当我们说起男女小朋友活动目标1、分辨友善和不友善的接触； 2、了解保护自己的方法； 活动准备： ? 洋娃娃 活动过程： 一、导入部分： 1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉； 2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）； 二、基本部分： 1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；） 2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人） 3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问：“摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答） 三、活动延伸： 讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失