五年级上册教案1.doc

五年级信息技术教案（上册） 第1课 制作简单的幻灯片 ? 课??? 题：第1课 制作简单的幻灯片 教学目标： 1．了解什么是PowerPoint和学会打开PowerPoint的方法。 2．学会制作简单的幻灯片。 3．能够放映幻灯片。 教学重点：学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。 教学难点：学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。 教学准备：计算机教室、演示用幻灯片（老师或学校的介绍）。 教学过程： 教学环节安排 一、认识PowerPoint： 1．导课 让学生看一段介绍学校的幻灯片（要求学生逐张观察幻灯片，并找出和一般的文字性介绍的不同之处）。 2．汇报（让学生进行自由汇报） 问：你喜欢这种介绍方式吗？为什么？ （有文字、图片、声音、动画、视频……生动） 3．提炼概念 习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。今天我们一起来学习用PowerPoint制作“自我介绍”。（引出课题） 二、启动PowerPoint 1．启动 说明：PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？ 有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？（让启动成功的一位学生上来进行演示，演示完成后并提问：你还有其他的方法吗？） 启发学生自主操作、尝试多种方法。成功的同学进行汇报。学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。 2．总结（演示启动方法） ①开始→程序→Microsoft PowerPoint。②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（并提示以后启动只需双击快捷图标）。 三、选择工作方式与幻灯片版式 1．选择工作方式启动PowerPoint，你看到了什么？（对话框）（让学生观察对话框。） 提问：对话框有几个选项？（四个） 说明：这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。 2．选择幻灯片版式 在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式） 说明：这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表） （让学生选择“空演示文稿”，学生观察图例后进行汇报。） 3．选择“标题幻灯片” 制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们根据课本P.5第3步，选择相应的版式。（让学生自己进行操作。） 四、输入幻灯片内容 1．什么是占位符？ 说明：还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。 2．操作 演示输入文字的操作方法，然后让学生根据演示的方法和课本P. 6 “动手做”的步骤，完成标题幻灯片的制作。 五、设定文字格式 1．自主尝试 你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。（让学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试，并实时监控、指导和点评。） 2．汇报展示 展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？（学生自由回答。） 3．总结 提问：哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项） 提问：对文字进行修饰的前提是什么？（选定） PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）（学生自主尝试。） 3．位置移动 在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（要求学生根据课本操作说明进行位置移动的操作。） 提问：“ ” 这样的箭头提示我们能做什么？（移动） 六、添加新幻灯片 1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？（学生分组讨论。） 2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片，并演示添加新幻灯片的方法。 让学生根据演示的方法和课本P.8-9 “动手做”第1-6步操作，并实时监控、指导和点评。 3．说明：每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。（让学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。） 4．让学生做一下P.9“练一练”。 七、放映幻灯片 制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。让学生根据课本P.10-11关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？ （学生分组学习、操作、讨论。） 八、保存幻灯片 说明：和Wor