五年级上册语文内容理解2024.doc

20* 看不见的爱 《看不见的爱》是一篇感人至深的文章。文章讲述了一位母亲陪伴盲儿打弹弓的事。文章描写非常细腻，初看之下觉得很平常，母亲平凡的动作，从容的神情，简朴的话语无不充斥着一位母亲对孩子浓浓的执着的爱！要读懂母亲那深沉的爱就要引导学生与文本对话，从母亲朴素的话语中读懂母亲的良苦用心，从母亲平凡的动作，从容的表情中体会母亲执着的爱。感受母亲对儿子的信任与支持，母爱的伟大。通过对文中具体描写男孩和母亲的语句，来感受母亲无声而深沉的爱。在这个盲童的身上看到了毅力、坚持、锲而不舍、耐心、勇敢、有勇气、很自信……那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。母亲对孩子的爱很深。她的动作是那样轻，她的神情是那样慈祥，他期待着奇迹的发生。安详是怎样的面部表情？（慈祥、充满着爱意）既然孩子看不见母亲的神态，那么他是怎么感觉到母亲的慈爱？（轻轻，因为孩子看不见，只有从母亲轻柔的动作中感受爱。）她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”理解“顿”（停顿），为什么她要“顿了一下”，（母亲对盲孩子十分怜爱，不太愿意让旁人知道孩子看不见的事实。）（犹豫，害怕刺伤孩子，伤害孩子的自尊心。），“轻轻”地说，用“轻轻”这个词表示母亲说话声很轻，读出母亲可怜孩子，无奈的情绪，怕刺伤孩子的心又怀着深深的爱意。“别的孩子都这么玩儿。”“别的孩子”指哪一种孩子？（正常的孩子，健康的孩子）母亲说这句话什么意思？（全世界的母亲都是一样，都希望孩子健康成长，跟其他孩子一样享受快乐的童年。） “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”理解：总会打中的。（坚持不懈，不放弃。）什么情况下，母亲会说这句话？（自卑时，胆怯时，泄气时，打累时……）母亲坚信孩子一定行：关键是他做了没有。要让孩子有坚持不懈的精神，让他懂得凡事都要尽力去做，总有成功的一天；做任何事情都要锲而不舍的精神；只要功夫深，铁杵磨成针不做，怎么知道不行啊，所以母亲这样平静地告诉孩子——不做，怎么能体会其中的滋味他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。尽管孩子老是打不中目标，但母亲却毫无怨言，对孩子充满了信心。从“轻轻”、“安详”词中可以知道。你从“也”字得到什么信息？（母亲累了，但仍然坚持着，鼓励着孩子。孩子累了，母亲减慢了速度，附和着儿子的行动。）（母亲轻柔的动作和态度中感受爱与鼓励。）5、在母爱的陪伴与鼓励下，男孩不放弃，不气馁，不断向困难挑战。正因为这样，如果用一个词来赞美母爱，你认为哪个词最恰当？（无私、圣洁、伟大、真挚、深沉……）……对不起！但为……为什么？” “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“他……怎么能打中呢？ “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地对我说，“关键是他做没做。” 我沉默了。 重点词句 21*只有一个地球 通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。她所蕴含的──（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本──（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。 事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了。如果可以把学校看成宇宙，那么，地球可能是什么呢？恐怕连一粒微尘都算不上。 学习第三自然段，理解矿物资源面临的危机。 ①明白矿物资源是不可再生资源； ②从“几百万年、几亿年”感悟矿物资源形成时间的长及来之不易。 ③从“不加节制”等词感悟人类无知的破坏。 学习第四自然段，理解原本可再生的资源遭受的破坏。 ①理解“本来”在句中的作用。（“本来”一词体现了说明文用词的精确性，它突出了这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可再生） ②品读句子：但是，因为人们随意毁坏自然资源……给人类生存带来了严重的威胁。 品读句子：科学家已经证明……别的星球上去。 ①理解“至少”在句中的意思：至少就是“最少”的意思，这个词说明了了“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。 ②感悟最小的范围，即“40万亿公里”有多远？（太阳离地球是1.5亿公里，坐飞机去的话大约要二十几年，这么一估计，40万亿公里坐飞机得五六百万年才能到达） 理解宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 宇航员为什么会发出这样的感叹？（说地球可爱，是因为她无私地奉献资源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球