五年级上第八单元教案(带答案)蓝秀梅.doc

专业中小学课外教育机构 办学许可证：穗教社办批字（1997）35号 课内精讲 同步阅读 拓展延伸 学生姓名： 授课日期： 2013年 月 日 授课老师： 广州卓越教育机构一对一 小学语文同步学案 五年级上册第八单元 课题：第八单元同步复习 教学目标： 认识，会写生字，能正确读写词语。 理解诗意，有感情地朗读课文。背诵课文。 感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 4、理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动，自豪的思想感情。 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。体会 毛主席处处为群众着想的思想作风。 学习场面描写的方法。领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。 教学重点： 1、理解诗意并体会红军大无畏的革命精神、英勇豪迈的气概。 2、领略毛泽东思想作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 3、理清文章脉络，进一步了解描写人物的方法，学习细节描写的方法。 课前准备 （一）在正确的字下面画“ ”。 骨髓(suí suǐ) 剔透(tī tì) 脊梁（jí jǐ） 悄然（qiāo qiǎo） 刹那（chà shà） 扎根（zā zhā） 把下列词语补充完整。再接（ ）（ ） 任重（ ）（ ） 舍生（ ）（ ）众志（ ）（ ） 披荆（ ）（ ） 力挽（ ）（ ） （三）指出下面句子运用了什么修辞手法（8分） 1、天空中闪着快活地眨着眼睛的星星（ ） 2、会场上乱作一团，像热水开了锅。（ ） 3、谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友吗？（ ） 4、教室里静极了，连根针落在地上也能听得见。（ ） （四）、按要求完成句子（12分） 1、把句子补充完整。 （1）、圆明园的毁灭是__________________, 也是_______________________. (2)、五壮士一面_________________________, 一面_____________________. 2、改写句子。 （1）月亮挂在天空。（改成比喻句） _____________________________________________________________________ (2)、我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ （3）、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________ 3、做作业的时候不能粗心。（改为感叹句） ____________________________________________________________________ 4、班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子） _____________________________________________________________________ 5、这是伟大的奇观。（改成反问句） _____________________________________________________________________ 课内回顾 25、七律·长征 回顾全诗句意，感悟思想感情。 《七律?长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。 2?这是一首七言律诗，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。颔联承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险，用的是“扬”的手法，而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大。“颈联承接“万水”。一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。 全诗围绕第一句话展开叙述，以最后一句话作总