五年级下册《写自己经历过的事情》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文).doc

课题 写自己经历过的事情 课型 作文指导课 备课人 XXX 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。要把事情的发展过程表达具体，包括把人物的动作、表情、语言和心里活动写清楚。适当注意细节刻画。从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。把事情的发展过程表达具体观察准备范例示导口头议练试作诊断修改评补创境激疑一、图片激趣，唤起记忆： 　　（多媒体出现人生气、微笑、哭泣、愤怒、忧虑时的表情图） 　　1、学生观察这几幅图，说说图上的表情各是什么？猜一猜，他们发生了什么事？ 　　2、你能用一些词语来形容他们此时的表情吗？二、明析事例，审清题意 　　1、是啊，我们此时也回到了自己丰富多彩的记忆中去了。我们也曾因为满足了愿望而开心，因为遇到了不平而生气，因为受到了委屈而伤心……那么，你的脑海中浮现了哪些事情呢？ 　　2、指名交流： 三、揭示要求，明辨关键 　　1、出示本次习作要求。 　　2、说说亲身经历的事究竟有什么特点呢？ 　　3、看到的听到的别人的事算不算是亲身经历的事呢？四、范文引路，表达真情 　　1、如何才能写得生动感人呢？看《那次竞选》多媒体出示范文。 　　2、读完全文后说说自己觉得哪里写出了作者的真情实感，是怎么写的？ 　　四、回顾生活，写出真情。 学生回忆自己的学习生活，选择最想写的一件事表达自己的真情实感。五、交流学生的部分精彩片断。 　　回忆学生自己的生活，交流自己或高兴或伤心或愤怒的事。 　　提示学生学会适当的细节刻划，使自己的作文情真意切！激发学生的习作兴趣，为学生创造一个宽松的学习氛围写自己经历过的事 立 中 心 选 材 料 写 具 体（先------再------最后------） 表 真 情（语言 对话 心理 ） 课题 写自己经历过的事情 课型 作文讲评课 备课人 XXX 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 总结作文得失，借鉴优点，克服不足。 能力 目标 培养发现作文中问题的能力。 情感 目标 探究写好作文的方法和规律。 重点 总结作文得失，借鉴优点。 难点 探究写好作文的方法和规律。 课时安排 一课时 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 聚焦问题明确审题内容明确审题的方法问题作文修改创境激疑